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课 题Unit 3 At the zoo教学内容A Lets learn Lets do 课 型词汇教学 教学目标知识与技能1. 能听说认读以下单词：tall,short,fat,thin. 2. 会说本课的重点句子。3. 能听懂lets do指令，并根据指令做出相应的动作。过程与方法通过看口型、听音辨音等形式来反复练习单词。 情感、态度与价值观教育学生要以正确的态度对待别人，不要以貌取人。 教学重点能运用所学形容词来描述动物的特征。 教学难点单词thin的发音。教学手段与方法 直观教学法，动作反应法 教学准备单词图片，录音机教学过程 Period 1（一）热身复习（Warm-up/Revision） （1）日常口语会话展示。 （2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。(二）呈现新课 (Presentation) (1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey, cat,panda,dog,bird.学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。（2）展示图片：两只猴子，比较他们胖瘦。T: What are they? They are monkeys. Oh, Look! This is very fat. But that is very thin. 教师强调fat 和 thin。学生跟读。教师板书单词。继续展示图片：比较猴子和猫，熊和鸟 。巩固练习fat 和 thin。接着出示图片T: What are they? They are 。 Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词. （3）播放Lets learn 部分的录音，学生单词跟读。（三）趣味操练 （Practice） （1）教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.（2）Lets do 部分的内容。a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 教师使用Lets do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏：耳语。（四）小组交流(Group communication) (1)鼓励学生交流学习收获。 (2)记录学生提出的不懂得问题。 (3)帮助解疑，积极评价。（五）扩展性活动（Add-activities） (1)做练习。 (2)和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen 等相关生词。 (3)试一试给同伴、朋友或家长发Lets do 中的指令（六）小结(Sum-up) 通过本课学习，你有