(部编)人教语文2011课标版一年级下册《四素句》.doc

四素句公开课教案教学目标：1. 初步了解什么是四素句。2. 初步认识时间、地点、人物、事件这些概念性的词语。3. 尝试运用四要素说一句完整的话。教学重点：初步认识时间、地点、人物、事件这些概念性的词语。教学难点：尝试运用四要素说一句完整的话。教学准备： PPT 教学过程1、 图片导入老师：同学们下午好，昨天晚上老师在整理咱们班的照片，发现了一张很美的照片。今天老师忍不住和同学们分享这张老师很喜欢的照片。（出示图片） 哪位同学能够描述一下这张照片呢？同学：这是我们参加拔河比赛。老师：那我们在哪里参加拔河比赛呢？ 一步步顺势引导说出把话说完整，并补充上四要素。2、 初识四素句老师：同学们真棒！其实刚刚你们在描述这张照片的时候呀，就用到 我们今天要学习的一个“技能”，你们想知道是什么吗？（同学们大声回答想，这是老师的PPT上出示今天学习的内容）那就是四素句。老师：那你们知道什么是四素句吗？就是包含时间、人物（谁？）、地点和事件（干什么？）的句子。这种句子就是一个缩小的故事，显得很完整。请同学们把这句话读一遍。 （朗读完后）老师：（PPT出示例句）例如在这句话里面。八月二十一日上午 是时间，那么小明就是（学生答人物）家 就是四要素的（学生答地点）最后写暑假作业 就是剩下的一下（学生答事件）既然我们知道了什么是四素句了，那接下我们要开始我们今天的闯关了。一个一个来认识这四个要素。3、 初识四要素（1） 认识时间老师：欢迎大家来到第一关时间，什么是时间呢？老师这里有几个关于时间的词语，全班一起读一读：五万年前、第二次世界大战前夕、一百万年前但是大家要注意了， ：秒、分、小时、早中晚、天、周、月、季度、年、世纪都是时间词。那这样的表示时间的词语你还知道哪些呢？（开火车，从此时此刻的时间词语开始引导）（2） 以同样的方法来认识地点、人物和事件4、 四素句游戏 老师：哇！同学们实在是太棒啦！四个难关大家都这么轻易解决了，所以我们觉得奖励大家一起来玩一个游戏，游戏名字叫做四素句游戏。游戏很简单，每个同学都会有一张纸，第一小组在自己的纸条上写一个时间，第二小组在自己的纸条上写一个地点，第三小组在自己的纸条上写一个人物，可以是我们身边的人，或者是你想到的人都可以。第四小组在自己的纸条上写一个事件。一分钟后小组长去收纸条。 一分钟过后老师：接下来，让我们来见证奇迹的诞生。我们会从中抽出五个时间、地点、人物和事件，看看把它们合在一起有没有什么神奇的事发生。 请5个同学上来随便抽纸条，并把它们组成一句话读给大家听，这时就会有一些奇怪的句子出现，如：冬天，小明在厕所里写作业。诸如此类的话。老师：刚刚大家都听得笑得合不拢嘴，所以呀，能不能随随便便地把它们四个合在一起？（学生大声回答不能）5、 四素句练习 老师：接下来老师要考考我们班同学聪明的小脑袋了。（PPT出示练习）1读下面的句子，按要求填空。妈妈星期天去超市买菜。这个句子写谁（ ）什么时间（ ）在什么地方（ ） 在干什么？（ ）2.把下面句子中的时间、地点、人物和事件补充完整（先口头、再笔头、分析四要素是否齐全）五一假期，（ ）在家里（ ）。（ ），我去（ ）。（ ），（ ）在操场上踢足球。3.看图说一句话。4. 看图写话5. 点评写话。6、 总结 老师：同学们，我们这节课就上到这里了，今天我们学习了什么呀？（四素句：时间、地点、人物、事件）非常棒！希望在以后的写话中也能够运用我们今天学到的“技能”。今天的作业就是回家观察你周围发生的事情，选择一件事情用四素句把它描述出来。 教学反思这是在之前没有接触过看图写话，