我有一个梦想教学设计 松雷中学 汤娜.doc

我有一个梦想教案 教 者：汤 娜 工 作 单 位：哈 尔 滨 市 松 雷 中 学 校 教 龄：1 3 年教学目标知识目标1、学习演讲词的基本特点及作用。2、通过个性化朗读，体会本文慷慨激昂的语言，汹涌澎湃的情感。能力目标1、 提高朗读能力。2、 培养学生的提取关键词、概括文本内容的能力。情感目标1、 体悟马丁路德金执着追求梦想的精神。2、 教育学生真正理解“自由”的内涵。教学重点1、 激情诵读。2、 提高朗读能力和提取关键词、概括文本内容能力。教学难点1、了解黑人当时生活的现状，了解马丁路德金的演说的背景。2、学习演讲词的特点。教学方法1、个性诵读法 2、情境合作法 3、多媒体课件 教学过程教师活动学生活动设计意图一、常规导入 今天，我们要共同学习的是一篇在25万人集会上进行的盛大演讲我有一个梦想，作者是马丁路德金。环节1：作者简介 马丁路德金是著名的黑人民权运动领袖。他为黑人争取平等权利做出了不可磨灭的贡献。 1955年，他在蒙哥马利组织黑人进行抵制公共车种族歧视的斗争，迫使最高法院宣布交通工具种族隔离非法。 1963年，他晋见肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等权利。 1964年，他还在阿拉巴马州伯明翰领导革命为黑人争取居住、就业和选举的权利。1968年，他准备帮助孟菲斯的黑人清洁工组织罢工，并为那里的黑人儿童争取与白人儿童同等受教育的权利。结果遇刺身亡。环节2；背景介绍1963年8月28日，25万人响应马丁路德金的号召，向首都华盛顿进发，组织了一场声势浩大的“自由进军”行动，争取立法保障黑人的权利。马丁路德金在林肯纪念馆前的石阶，对群众发表了这篇震撼全美、影响深远的演讲。今天就让我们一起来领略这篇演讲词慷慨激昂的魅力吧！二、激情教学（一）悲惨的现状种族歧视、种族隔离演讲的原因（1）这是一篇慷慨激昂的演讲稿，在朗读的时候一定要读出感情和气势。下面我给同学们范读1、2两段。请同学们思考；黑人同胞们生活的现状如何？边听读，边划出关键词。（2）请同学们默读5、6两段，看看还有哪些词语与刚才我们找到的词语表意相同。（3）这些词语表意沉重，令人心痛。而还有一些词语，表意正好与它们相对。是什么？用来形容的是什么？（4） 这些词语的使用有何特点？板书：文采飞扬（比喻）（二）斗争的策略不要仇视、命运相关领袖的昭示（1）马丁路德金对自己心中所追求的梦想如此不吝溢美之词，追求的迫切可想而知。那么，该用怎样的方式来实现这个梦想呢？请同学们大声自由朗读79三段，找出领袖昭示我们的斗争方式。（2） 假如你是这25万人当中的白人兄弟，对黑人同胞满怀悲悯情怀，你听了这样的斗争方式，作何感想？（3） 非暴力抵抗的方式是有利于彼此的仁慈的方式，但是原则问题是不容讨论的，不达到目的绝不能满足。让我们合作朗读1014段。（分个人、小组、大组、半数、全体，渐进式朗读）（4） 这些句子有什么特点？板书：气势磅礴（排比）（三）平等与自由情同骨肉、携手并进梦想的内涵（1）观看马丁路德金演讲视频，感受激情。同学们结合课本1825段，找出体现梦想的关键词。（绝非战争，而是和平！ 绝非推翻，而是重塑！ 绝非互戕，而是共存！ 反对的是罪恶本身，追求的是正义和自由！）（2） 马丁路德金在演讲词中表现出来的崇高的精神境界更为其演讲增添了打动人心的力量。板书：境界崇高（3） 为何马丁路德金陈述了如此多的梦想，却为什么一直强调“我有一个梦想”呢？这梦想的内涵到底是什么呢？（4） 请同学们快速浏览2732段，看看在这部分当中出现频率最高的词是什么？那就让我们合集体的力量来重新当时那个无比激动人心的时刻吧！（任务分配：1、由一名同学阅读29段第一句话。2、由8组同学分别承担各地名涉及的句子。阅读时全组起立，读完本组 句子保持站立姿态，为他组做群众背景。3、 群众们负责营造背景气氛。（包括手势、鼓掌、呼应声、欢呼声等） 需情绪饱满。4、全体齐读31段最后一句。诵读要求：1、声音有力度，慷慨激昂。2、衔接紧凑。3、认真投入、不要笑场。）（5） 马丁路德金的演讲影响深远，在美国总统奥巴马的连任就职演讲上我们就发现了他的影子。而这两段话最相似之处是这样两句话“全能的上帝，我们终于自由啦!”“我们要合作追求合众国的自由。”“自由”一词前承第二段“黑人还没有得到自由”，后接尾段“我们终于自由啦！”“自由”贯串全篇，成为全文情感的主线，更是承载梦想的内核。思路缜密，一气呵成，丝丝入扣。板书：条理缜密（主线清晰）三、知识总结：全文情感昂扬澎湃，排山倒海，皆来自于马丁路德金满腔热情，他代表着全体黑人向世界宣称尊严的觉醒，对自由的执着追求。作为一篇演讲词，瑰丽灿烂华美斐然的辞藻，一气呵成酣畅淋漓的气势，环环相接丝丝入扣的条理，还有那指点人心所向崇高光明的精神境界都是增加其感染力的方法。同时，可以起到传播知识、发表见解；沟通心灵、争取同盟的积极作用。4、 作业：1、 课后练习三2、 以“中国人民对美好生活的向往”为话题，写一篇小小的演讲稿，在班会课上演讲，与同学们交流！五、板书设计 我有一个梦想 马丁路德金 文采飞扬（比喻） 演讲词 气势磅礴（排比） 条理缜密（主线清晰） 境界崇高感知情境体会背景进入学习范读激趣筛选关键词体味修辞与语言特点大声诵读筛选关键词个性化认知 合作诵读体会情感和语言特点 观看视频走入情境筛选关键词概括特点分析内容筛选关键词合作诵读渐进式进入情感体验的高潮比较鉴赏体会全文情感线索知识总结能力提升课后巩固激发学习兴趣增加探究欲望调动积极性主动性培养学生筛选关键