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第一课 歌曲多快乐呀多幸福教材分析：多快乐呀多幸福是湖南文艺出版社二年级下册第一课的歌曲，这是一首藏族儿童歌曲，四二拍子，前8小节为羽调式，后8小节巧妙的转换为商调式，别有情趣和韵味，欢快活泼的旋律极富动感，具有强烈的舞蹈性。歌曲生动的描绘了藏族人民欢聚在一起的愉快心情与热闹气氛。教学目标：1、通过学唱藏族童谣多快乐呀多幸福，体验藏族民族高亢嘹亮的特点，并能用愉快的心情连贯演唱。2、初步学习藏族舞的动作，踢踏基本步和三步一踢。3、了解藏族的风俗，激发学生的兴趣，促进大团结。教学重、难点：1、尝试学跳藏族舞的基本动作。2、在学唱歌曲和体验藏族文化的同时，感受藏族的热情。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教具准备：多媒体课件、琴、教学过程：一、导1、情境导入师：今天老师要带同学们去一个神秘而美丽的地方做客，请大家看一看、猜一猜我们要去哪里？师：对，西藏。你们喜欢西藏吗？为什么？今天我们一起来学习多快乐呀多幸福（板书课题）2、出示学习目标（1）能用愉快的心情连贯演唱。（2）能听辨歌曲的情绪，准确唱出附点节奏。 二、学、议1、出示自学提示（一）（1）听老师演唱歌曲，说说歌曲给你带来什么样的情绪？藏族小朋友在干什么？（2）请找一找歌曲中特别的一句。（3）完整聆听歌曲，试着按节奏朗诵歌词。 2、议 师：西藏小朋友很高兴和我们一起做朋友，让我们一起拍着节奏朗诵歌词。3、出示自学提示（二）（1）学生分小组自学歌谱。（2）歌谱会唱后自主填词。4、议（1）师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱吧！（教师教唱乐谱，并解决乐理知识。）连音线 附点八分音符 （2）学生自主填唱歌词，教师及时纠正。（3）完整演唱歌曲。三、练 1、加入情绪，完整的演唱。师：我们应该用什么样的情绪演唱歌曲？2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。3、律动表现。师：谁能用动作来表现歌曲呢？（随音乐边唱边律动。）师：同学们跳得真好，老师也要加入，让我们一起来表演吧！师：孩子们，西藏的小朋友们让我们去西
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