小母鸡种稻子.docx

小母鸡种稻子教学设计南城县第一小学雷艳玲教学目标知识与技能：1. 掌握本课生字，培养学生运用多种方法识字的能力和合作学习的能力。2. 培养学生阅读的兴趣，能正确流利有感情地朗读课文。3. 会用“愿意”口头造句。过程与方法：通过自读，互读，分角色朗读，等多种形式激发学生阅读兴趣。情感态度与价值观:让学生懂得幸福的生活要靠劳动来创造，培养学生从小爱劳动的好品质。重、难点重点：掌握本课生字，理解课文内容。难点:体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，对学生进行爱劳动的教育。教学准备小鸭、小猫、小猪卡通图片，课件教学过程：一、 歌曲导入，激发兴趣课件播放歌曲劳动最光荣二、揭题师：听完这首歌，老师想知道我们幸福的生活从哪里来的？生：要靠劳动来创造师：是呀，劳动最光荣。我们的小动物也非常喜欢劳动，今天老师就要给大家介绍一位劳动小能手，同学们瞧，它是谁？（课件出示小母鸡种稻子图）生：小母鸡（教师随即板书“小母鸡”并教学“母”字的笔顺和写法）师：它在干什么呢？生：种稻子（板书“种稻子”，并提示学生“种”是个多音字）师：今天，就让我们一起来学习这篇课文，请同学们齐读课题。三、教师范读，了解内容。1. 现在请同学们翻到课本第80页，养成读书好习惯。当老师在读的时候，我读一个字你指一个字。准备好了吗？请同学们指到标题“小母鸡种稻子”2. 读完课文后，老师想问一问大家，勤劳的小母鸡都邀请了谁和她一起劳动呢？（生：小鸭、小猫、小猪 教师随机将卡通图片贴到黑板上。）四、 学习生词1. 现在，请同学们自由读读课文，在课文中找出屏幕上出示的词语，并用铅笔把它圈出来，读一读。开始。2. 这些词语你们都认识嘛？请几个小朋友来和它打打招呼吗？（指名读生词，读的好的带全班一起读。）3. 教师带读，正音。五、学习第一自然段、学写“自”“己”1.齐读第一自然段，请同学们说说知道了什么。小母鸡是怎么邀请小鸭的？小鸭又是怎么回答的？2.用“愿意”练习说话。3.教写生字“自”记字形白字加一横（目字加一撇），书空，练写“己”竖弯钩的起笔要紧挨着横的起笔，不能出头。六、自学二、三段1.根据第一段的方法自学二、三段。2.同桌相互练习分角色朗读。七、课堂练习和同桌一起来表演一段课文内容，师评议。八、课后作业想知道白米饭是怎么来的吗？自己熟读课文，下节课我们一起来看看。板书设计 小母鸡种稻子 小鸭图 小猫图 小猪图 教学反思：这篇课文通过小母鸡种稻子一事赞美了小母鸡勤劳、不怕苦的精神。课文浅显易懂、容易理解。激发学生学习兴趣，调动学生积极参与。兴趣是最好的老师，设计教学时，我首先通过听歌曲劳动最光荣导入新课，以激发学生的学习兴趣。通过范读课文，让学生整体感知课文内容，了解故事大意。让学生自己动手在课文中找出要认读的一些生词。本课中，我充分利用了现代教学手段，提高课堂效率。多媒体课件的使用，不仅大大节约了时间，还加强了形象直观性，激发学生学习兴趣。在本课中存在很多不足，比如：出示生词的课件内容指向性不明确：在教写生字的时候比较枯燥，没有让学生用字扩词然后说话，使课堂有些单调。板书方面比较失败，没有让板书灵活起来，光有几