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文档简介

教育，需要等待现在，许多家庭都存在着教育孩子的误区，不知道用什么方法教育孩子更科学，而对一些本已惯坏了的孩子更是束手无策。面对那些惯坏了的孩子，想重新进行再教育，确实是一件很复杂、很见见、很艰巨的工作。因为，首先很难重新调整已定型的大人和孩子的关系，即使父母知道在教育孩子方面犯了错误，对孩子应该进行严格要求，但这时惯坏了的孩子和父母本身都不得不经受痛苦的过程；其次，大人既要有巨大的精神力量，也要有丰富的知识、极大的耐心。但是所有这些，相信多数父母都难以做到。在进行再教育的过程中，由于父母的袒护和溺爱，惯坏了的孩子经常会觉得自己很有优越感，唯我独尊，一切以自我为中心，稍有不从就大发脾气、蛮横无理。发生这些现象，并不值得大惊小怪，因为他们被周围的人娇宠惯了。因此，谁要是顺着孩子，满足孩子的要求，孩子就喜欢谁；反之，谁要是限制孩子，禁止孩子的行为，孩子就生气。这些表现也是孩子年龄特点导致的，在对他们进行再教育时，如果家长不讲究方法和艺术，只用简单的打骂方式教育孩子，只会使孩子变得顽固、冷酷和残忍。这种教育方法是不能培养出人才，只能造就出懦夫和蠢材。做父母的，在管教孩子之前，必须首先学会管好自己。对于正确的事物，父母应该坚持。如果孩子面对正确的事物而不接受，父母必须让他们学会服从，要对孩子讲清楚，父母让他干什么，是为了什么让他那样去做；父母不让他做什么，是为了什么不应该去做。一切都要以理服人，不能平白无故地强迫孩子服从自己。父母在教育这类孩子时，一定要把握好教育尺度，过分严厉，孩子易产生逆反心理，故意与父母作对，形成破罐子破摔；相反，如果放任自流，孩子的不良习气会不断滋长，恶性循环。由于父母无原则的迁就顺从，使孩子产生特殊感，形成意志薄弱的性格，从而导致他和儿童社会相隔绝。为了使孩子的身心得到发展，使他的行动納入道德规范，这就要求作父母的必须学会放手，让孩子进入集体生活中去，让孩子明白在社会上他不是独自一个人，而是儿童社会的一分子。如果他有意趣相投的小伙伴，那么游戏、作业和劳动就能正常地进行，从而丰富、充实孩子的生活，消除他的特殊感和孤僻性格。大人理解了这些道理，就应努力纠正过去孩子和同龄儿童交往的缺点，努力设法使孩子兴高采烈地参加同伴的各种游戏，从而在与其他孩子的交往、游戏中获得教益，同时注意培养孩子在活动中的积极性和独立自主性。家长如果能这样做，在一定程度上对惯坏了的孩子会产生良好作用 和意想不到的效果。总之，在对惯坏了的孩子进行再教育时，只要我们持之以恒，不气馁、不放弃，家庭和幼儿园教育的方法步骤保持一致、共同配合，是完全能够达到预期目的的。对于惯坏了的孩子既不可继续娇生惯养，也不应过多地斥责、埋怨，而是应采用积极的、合理的、有
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