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文档简介
鸟 梁实秋 徐州经济技术开发区实验学校 张玉珍 人教版七年级上册 检测预习 瞵视 栅栏 伫立 战栗 斑斓 魁梧 蜷伏 不暇 跼蹐缩缩 孤苦伶仃 迷惘 秾纤合度 l n zh zh l l n ku qu n xi j j l ng d ng w ng n ng xi n 1 我来简介梁实秋 2 字词我会读 我爱鸟 作者从哪些方面描绘他所爱的鸟 朗读3 4节 划出关键词句 请按句式描绘 文中 句 描绘了鸟儿 特点或画面 使作者感到 欣赏鸟 赞美鸟 客在异乡逢知己豪横无情亦有情 第3节 一直等到夜晚 才又听到杜鹃叫 竟是凄绝的哀乐 客夜闻此 说不出的酸楚 令人酸楚 为何还要喜欢 第5节 那人听了我的话之后 对于这豪横无情的鸟 再也不能幻出什么诗意来了 豪横无情 还爱吗 单纯的爱鸟 真爱 我爱鸟 我爱鸟 文章第2节还写了笼中鸟 作者爱它们吗 为什么 朗读第2节 划出描写笼中鸟的词句 边读边品 理解鸟 与囚鸟同样不幸的还有那只孤苦伶仃的麻雀 齐读忽然看见枝头有一只麻雀 战栗地跳动抖擞着 在啄食一块干枯的叶子 但是我发现那麻雀的羽毛特别地长 而且是蓬松戟张着的 像是披着一件蓑衣 立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人 因为那麻雀 作者体验到了 的滋味 爱 是理解 我爱鸟 鸟儿时刻牵动着作者的情思 他爱鸟 仿佛是鸟的知己 任凭鸟儿倾诉衷肠 作者为什么能够那么敏锐地探知鸟儿的内心世界 他又有着怎样的经历 资料链接 梁实秋 1937年七七事变 离家到抗战 后方 四川重庆 与家人一别6年 梁实秋是自由主义知识分子 因其文学主张与鲁迅等左翼作家不同 被冠上 反动文人 的帽子 1949年他到台湾师范大学教书 其作品在大陆遭到封杀 留在大陆的子女也受到株连 遭到迫害 同样坎坷的经历 同样苦难的生活 同样不幸的命运 也同样渴望自由 成就了这段人鸟奇缘 对话梁实秋 多年过后 当作者再次看到曾经令他无限同情的笼中鸟时 他也变得怯懦了 齐读最后一句 再令人触目的就是偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了 但是我不忍看 不忍看什么 为什么不忍看 爱叫懦夫变得大胆 却叫勇士变成懦夫 莎士比亚 我爱鸟 学习心得 这节课 你有哪些收获 作业布置 一千个人看鸟 就有一千只鸟
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