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职业技能鉴定国家题库试卷计算机操作员中级操作技能考核试卷 考件编号： 70XB 注 意 事 项 一、本试卷依据2008年颁布的计算机操作员国家职业标准命制。 二、请根据试题考核要求，完成考试内容。 三、请服从考评人员指挥，保证考核安全顺利进行。 试题1、文字录入 (1)本题分值：25分。 (2)考核时间：25分钟。 (3)考核形式：实操 (4)具体考核要求：a) 英文基本录入：在十分钟之内录入以下英文内容，错误率不高于千分之五。The moon festival is the second most important festival in the traditional Chinese calendar andoccurs on the fifteenth day of the eighth month.The moon on that night is thought to be brighter, And it is time for the Chinese people to marktheir Moon Festival, or the Mid-Autumn Festival.The round shape symbolizes family reunion. Therefore the day is a holiday for family members toget together and enjoy the full moon - an auspicious token of abundance, harmony and luck.Myths and legends abound in Chinese culture about the moon, hence the popularity of this festivalPerhaps the best known myth is of Changer flying to the moon.In this story, it is said that a long time ago, there were 10 suns in the sky, causing great misery tothe inhabitants of earth, with the seas boiling, mountains falling and the earth cracking. An expertarcher Hou Yi decided to help and took his bow and shot down nine of the ten suns.Because of this the people of the earth made him king. However, his pride soon lead him to become a tyrant, drinking, womanising and killing people as he liked. IIe became much dislikedby the people, and seeing that his days were numbered went to see Wang Mu the Fairy Queen insearch of the elixir of immortality.Although he obtained the elixir, his wife Changer drank it before he could to save the people from his tyranny. Changer was transported to the moon where she still lives.Round moon cakes, made of fruit, ice cream, yogurt, pork, mushrooms, green tea, flowers, jelly etc., are a traditional food eaten during the festival. People also enjoy pomelos on this day; yu, the Chinese word for pomelo, sounds the same as another Chinese word to beseech the moon god for protection. b) 中文基本录入：在十分钟之内录入以下中文内容，错误率不高于千分之五。 中国画在观察认识、形象塑造和表现手法上，体现了中华民族传统的哲学观念和审美观， 在对客观事物的观察认识中，采取以大观小、小中见大的方法，并在活动中去观察和认识客 观事物，甚至可以直接参与到事物中去。它渗透着人们的社会意识，从而使绘画具有“千载 寂寥，披图可鉴”的认识作用，又起到“恶以诫世，善以示后”的教育作用。即使山水、花 鸟等纯自然的客观物象，在观察、认识和表现中，也自觉地与人的社会意识和审美情趣相联 系，借景抒情，托物言志，体现了中国人“天人合一”的观念。 中国画在创作上重视构思，讲求意在笔先和形象思维，注重艺术形象的主客观统一。造 型上不拘于表面的肖似，而讲求“妙在似与不似之间”和“不似之似”。其形象的塑造以能 传达出物象的神态情韵和画家的主观情感为要旨。因而可以舍弃非本质的部分，对那些能体 现出神情特征的部分，则可以采取夸张甚至变形的手法加以刻画。 在构图上，中国画讲求经营，它不是立足于某个固定的空间或时间，而是以灵活的方式， 刊破时空的限制，把处于不同时空中的物象，依照画家的主观感受和艺术创作的法则，重新 布置，构造出一种画家心目十的时空境界。于是，风晴雨雪、四时朝暮、古今人物可以出现 在同一幅画中。因此，在透视上它也不拘于焦点透视，而是采用多点或散点透视法，以上下 或左右、前后移动的方式，观物取景，经营构图，具有极大的自由度和灵活性。同时在一幅 画的构图中注重虚实对比，讲求“疏可走马”、“密不透风”，要虚中有实，实中有虚。 中国画以其特有的笔墨技巧作为状物及传情达意的表现手段，以点、线、面的形式描绘 对象的形貌、骨法、质地、光暗及情态神韵。这里的笔墨既是状物、传情的技巧，又是对象 的载体，同时本身又是有意味的形式，其痕迹体现了中国书法的意趣，具有独立的审美价值。 由于并不十分追求物象表面的肖似，因此中国画既可用全黑的水墨，也可用色彩结合来描绘 对象，后来，水墨所占比重愈大，现在有人甚至称中国画为水墨画。 c) 数字符号录入：在文档的结尾处录入以卜数字符号。 X i (四) 18 （） III d) 以上操作完成后，将最终结果以“中级37doc”为文件名，保存至考生文件 夹中。(此操作步骤不计分)(5)否定项：若考生出现下列情况之一，则应及时终止考试，考生成绩记为零。 a) 考生蓄意扰乱考场秩序，故意在操作中损坏计算机的 b) 考生机器出现问题，耽误了考试时间，应终止考试，等待更换机器重新考试 c) 考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题试题2、通用文档处理 (1)本题分值：25分。 (2)考核时间：20分钟。 (3)考核形式：实操 (4)具体考核要求：打开C：素材库(中级)考生素材1文件素材48doc，将其以“中级48Adoc”为文件名保存至考生文件夹中(此操作不计分)，进行以下操作，最终版面如图例48所示： 1)内容查找与替换：查找出文档中所有的“幸”字，并将其全部替换为“信”字。 2)文档格式化处理： a特殊格式设置：设置正文文本的字体为华文细黑、深蓝色。行间距为单倍行距， 段前段后间距均为05行，首行缩进2字符。 b边框、底纹设置：为文档添加页面边框，设置边框样式为双曲线，颜色为橙色。 利用C：素材库(中级)考生素材2图片素材48jpg，为文档添加图片水印的效果，设置缩放比例为40，不冲蚀。 3)文档内容高级编辑： a设置中文版式：将文档第四段的“浪漫之花”字体设置为方正姚体、字号为小四， 并进行合并字符操作，字色为紫罗兰色。 b尾注的插入：为文档第一段的“风信子”添加酸橙色粗线下划线，并为其在文档结尾插入尾注“别名：洋水仙、西洋水仙、五色水仙、时样锦、Hyacinthus oriental“，东方风信子，仅仅是其中一个大品种，原产于东南亚和西亚。”。 4)表格高级处理： a绘制表格：在文档的结尾处插入一个4行3列的表格。 b样式设置：将表格自动套用“立体型3”的表格样式。 c属性设置：指定表格的行高为固定值1厘米，列宽为固定值5厘米。单元格的对齐方式为垂直居中。 5)对象高级处理：a如图例所示，在文档尾部插入公式： b艺术字的设置：将文档的标题设置为第3行第5列的艺术字样式，字体为华文行楷、40磅，环绕方式为“上下型环绕”，字符间距为“常规”，对齐方式为居中。 6)邮件和信函合并：将C：素材库(中级)考生素材2文件素材4-8Bdoc复制到考生文件夹中，并且重命名为“中级48Bdoc”。(此操作不计分) a创建主文档、数据源：打开文档“中级48Bdoc”，选择“信函”文档类型，使用当前文档，以文件C:素材库(中级)考生素材2数据素材48Bxls为数据源。 b合并邮件：筛选出单价“大于等于5000”的记录，并将其进行邮件合并。 c文件保存：将合并的结果覆盖原文件“中级4-8Bdoc”，仍保存在考生文件夹中。 图例48 (5)否定项：若考生出现下列情况之一，则应及时终止考试，考生成绩记为零。 a) 考生蓄意扰乱考场秩序，故意在操作中损坏计算机的 b) 考生机器出现问题，耽误了考试时间，应终止考试，等待更换机器重新考试 c) 考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题 试题3、电子表格处理 (1)本题分值：25分。 (2)考核时间：25分钟。(3)考核形式：实操 (4)具体考核要求：打开C:素材库(中级)考生素材1文件57xls，将其以“中 级57xls”为文什名保存至考生文件夹中(此操作不计分)，进行以下操作： 1)数据输入与编辑处理： a数据编辑：将Sheetl工作表表格中的空白行删除。设置标题文本的字体为方正 姚体、18磅。 b数据输入：在Sheetl工作表中，用快速输入的方法输入第三列的“编号”，编 号格式参见图例57A所示。 2)数据查找与替换，最终效果参见图例57A所示： 在Sheetl工作表中，查找出数据“5000”，将查找出的数据全部替换为数据“5001”。 3)表格高级格式化处理，最终效果参见图例5-7A所示： a单元格编辑：将单元格区域A1：F1设置为合并居中格式，并填充玫瑰红色底纹。 b添加批注：为D2单元格添加批注“单位：元”，添加完毕后隐藏批注。 c自动套用格式：在Sheetl工作表中，将除标题行以外的整个表格自动套用“会 计2”的表格样式。 4)对象基本处理： a插入对象：在Sheetl工作表中表格的下方插入图示，图示类型为“射线图”， 设置图示的高度与宽度均为10厘米，并为图示自动套用“双边框”的图示样式。 b创建图表：按图例57Bl所示，利用Sheetl工作表中“册数”等相应数据 创建一个条形棱锥图，将其作为对象插入到Sheet2工作表中。 c编辑图表：不显示数值，图例靠右显示。 d修饰图表：将图表标题设置为“某出版社上千年出版图书情况”，字体为华文行 楷、14磅、靛蓝色；并为图例区设置羊皮纸的填充效果，图表区设 置新闻纸的填充效果。 5)综合计算处理，最终效果参见图例57Al所示： a公式关系计算：在Sheetl工作表中，利用“总册数二各类图书册数总和”的关系 公式分别计算出各种图书的总册数，并填入相对应的单元格中。 b函数的运用：在Sheetl工作表F16单元格处，使用“平均值”函数计算出所有 图书“册数”的平均值。 6)高级统计分析： a复杂排序：按图例5-7A所示，在Sheetl工作表表格中以“编号”为主要 关键字，“类别”为次要关键字，“名称”为第三关键字，进行降序 排序。 b高级筛选：按图例57C所示，在Sheet3工作表表格十利用高级筛选的方 法，筛选出“单价”大于“65，、“册数”人于“7000”的相关信息，并指定在原有区域显示筛选结果。 c分类汇总：按图例5-7D所示，在Sheet4工作表中以“类别”为分类宁段， 以“册数”为汇总项，进行求和的分类汇总。 图例57Al：【图例5-7B】：【图例5-7C】：【图例5-7D】：(5)否定项：若考生出现下列情况之一，则应及时终止考试，考生成绩记为零。 a) 考生蓄意扰乱考场秩序，故意在操作中损坏计算机的 b) 考生机器山现问题，耽误了考试时间，应终止考试，等待更换机器重新考试 c) 考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题 试题4、演示文稿处理 (1)本题分值：25分。 (2)考核时间：20分钟。 (3)考核形式：实操 (4)具体考核要求： 1)幻灯片模板的相关操作： a打开C:素材库(中级)考生素材八文什素材6-10ppt，将其以模板的文件 类型保存至考尘文件夹中，文件命名为“中级6iOApot”。 b将模板的动画方案更改为“依次渐变”，并将此更改应用于所有幻灯片。 2)幻灯片效果处理：打开C:素材库(中级)考生素材1文件素材610ppt，将其 以“中级6-10Bppt”为文件名保存至考生文件夹中。(此步骤不计分) a参照图例6iOAl，将第一张幻灯片的文字版式设置为“标题幻灯片”，丌将 标题字体设置为隶书、96磅、加粗、黄色、有阴影，对齐方式为分散对齐；副标题的字体设置为华文新魏、48磅、加粗、红色、右对齐。 b参照图例6iOA，将第一张幻灯片的背景设置为C:库(中级)考生素 材2图片素材10Ajpg，锁定图片纵横比。 c参照图例6-10A1，在第张幻灯片中插入声音文什C:库(中级)考生 素材2音频素材610Bmid， 自动开始播放，设置幻灯片在放映时隐藏声音图标，循环播放。 3)幻灯片按钮、图形图像应用及效果处理