小学数学人教2011课标版二年级二年级下册《轴对称图形》教学设计.doc

轴对称图形广州市越秀区东风东路小学 卜晓薇教学内容；人教版义务教育教科书小学数学二年级下册第三单元轴对称图形教学目的：1、使学生通过观察，操作初步认识轴对称图形，知道轴对称图形的含义。2、能找出轴对称图形的对称轴，并感受对称的美。3、培养学生的观察能力和动手操作能力。教学重点：认识对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。教具：平面图形、剪刀、网络课件。学具：长方形、正方形、圆形纸片各一张，剪刀，网络教室。教学过程：一、初识对称美 1、猜一猜老师想和你们玩一个游戏，考考大家的观察能力，你们愿意吗？老师一些图片给大家看，但只能看到图片的一半，看看谁最聪明，能够把它猜出来，好不好呀？（1）出示图片：蝴蝶、蜻蜓、树叶、脸谱的一半。（2）学生猜一猜，先与同位说一说，再指名汇报。老师点击课件展示全图，看是否猜对。2、说特点师：同学们为什么那么快就把它猜出来呀，你们只看到了它的一半呀？（因为它们的左边和右边都是一样的。）师：你是怎样发现它们的左右两边一样，有什么好方法？（目测，对折）老师利用课件演示对折。如果咱们把它沿着中间对折（示范）左右两边可以完全对的上，也就是重合了。像蜻蜓、树叶、脸谱它们的左边和右边都是一样的，所以看到一边就能想到另一边。 3、揭题 像这样左右两边一样就是对称。 这样的图形呢，我们叫它对称图形。（贴出课题：对称图形）二、欣赏对称美 我们的生活中，有很多的对称物体和图案，老师给大家准备了一些图片，请大家一起来欣赏欣赏1、学生利用课件听音乐欣赏图片。2、情感教育师：同学们，刚才呀你们看了这么多的对称物体和图案，你们觉得美吗？这种美叫做对称美。像大家看到的雄伟的建筑、漂亮的服饰、精细的图案都有着对称美。只要我们认真的观察，细心的体会，一定会找到更多的对称美。三、寻找对称美请同学们找一找身边的对称图形，先与同位说一说，再和全班交流。四、认识对称轴1、小明看到生活中的对称美，自己也创造了一件对称衣服，我们来看看他是怎样做的。（课件播放）师：注意观察，制作出来的这件衣服时，小明先怎样做？（对折）做好后衣服上留下了什么？（折痕，折出了一条线）这条折痕把衣服分成了完全重合的两边，如果我们沿着这条折痕画一条线，那这条线就是这个图形的对称轴。2、出示练习（梳子、叉子、蝉、横着放的球拍）（1）先判断哪些是对称的，再找出对称图形的对称轴。师生共同完成两个图形。（2）学生上机继续完成。3、折图形的对称轴（长方形、正方形、圆）（1）指导：怎样找出这些图形的对称轴（把图形对折）（2）学生动手试一试，与同位一起交流。（3）集体交流。五、创造对称美1、学生动手剪轴对称图形衣服（1）激趣师：同学们真是生活中的有心人，找到了这么多对称的图形或者是物体，还能指出它们的对称轴，你们想不想亲自动手做一个轴对称图形？（2）活动指导再次观看剪衣服的动画，并说明步骤。（3）学生动手制作，不太明白的可以请教老师或者再看一次动画示范。（4）活动反馈，小结方法。 师：谁来说一说，你是怎样来剪这个轴对称图形的？（先对折，或者先画好记号。）2、制作一个对称图形自由创作（1）指导：如果让你自己创作一个轴对称图形，你会怎样做？（先想好图形，把纸片对折，画出一半，再动手剪）（2）学生动手活动3、学生作品展示六、总结和反思1、说说这节课你有什么收获？ 老师引导学生从“你知道了什么”、“明白了什么”、“与同学怎样合作的”、“遇到了什么困难，怎样解决的”这几个方面进行反思。2、总结学习方法 师：这次的活动，我们从猜图片的活动中发现了一些图形的特点，并知道它们就是生活中的轴对称图形。在对称图形中，我