2010高考展望 Microsoft Word 文档.doc

2010年高考展望一、近年高考试卷结构分析高考试卷的结构，大体稳定。一般含有以下几大板块：语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读和作文。题量趋于减少，能力素养性内容的考查有所加强。课改的精神得以强化，课标的要求落实更加全面而具体。江苏卷的变化比较典型。2004年25题，2005年23题，2006年21题，2007年20题，2008年20题，2009年18题。主要变化有:选择题2004年46分，2009年18分；古诗文阅读2004年31分，2009年37分；现代文阅读2004年12分和18分，2009年为15分和23分，作文则由60分调整为70分。这些变化，减少了死记硬背的内容，名篇名句分值的增加，作文分值的调整，都体现了对学生能力素养要求的提高。二、2010年高考展望（一）2007年、2008年、2009年江苏卷分析1、2007年江苏卷第一卷一 9分 13题 字音、成语、病句二12分 47题 科技文：汉学是什么三9分 810题 文言文阅读第二卷120分四（23分） 11题9分 文言文翻译 12题8分 古诗鉴赏 13题6分 名篇名句填空五现代文阅读（麦天）（22分）14-17题六、语言运用15分 18题 “溶瘤病毒”过程概括 6分 19题 按要求表达 4分 20题 关于奥运的仿写 5分七、作文 60分 怀想天空2、2008年江苏卷一、语言文字运用 18分 1-3题 语音、成语、病句 9分 4题 提取关键词（战略环境评价） 3分 5题 按要求表述 6分二、文言文阅读 18分三、古诗鉴赏 8分四、名句名篇填空 8分五、现代文阅读（侯银匠） 20分六、现代文阅读（选做题） 18分纯朴的嗜血者晚清学人杨守敬七、作文 好奇心 70分3、2009年江苏卷一、语言文字运用15分 12题 字音、病句 6分 3题 下定义 4分 4题 按要求表述 5分二、文言文阅读 19分 5-7选择题 9分 8题文言文翻译 10分三、古诗词鉴赏 10分四、名篇名句填空 8分五、现代文阅读（上善若水） 23分六、现代文阅读（选做题） 15分说“异”画家黄永厚七、作文 品味时尚 18题 （二）2010年江苏高考展望 总体分析：结构科学合理，估计不会有大的变化。题量减少的空间不大，只有福建卷为17题，其它均在18题以上。 具体板块如下：一、语言文字运用： 语音、成语、病句不可忽视，明年考前两项的可能性比较大。运用方面，近几年江苏卷考的频率比较高的是“要点抽取”和“按要求表达”，估计明年仍会如此，因为能考出学生的能力和素养。在教学过程中，要注意题目中句式、修辞方面的要求和字数的限制。二、文言文阅读重视实词和句式知识的考查，近几年知识点的考查如下。2004年 宋史 徐绩传 胜、夺、沮、更之、而、乃、以 吾岂以利禄易之哉？（固定句） 尤为帝所重礼 （被动句、省略句）2005年 新唐书 阳城传 谢、辞、引、数 为 状语后置句 词类活用2006年 宋史 董槐传 遇、责、徇、麾 以 判断句、被动句、否定句、词类活用2007年 高进之 爽、刑、伺、趋 省略句、词类活用（形容词作名词、为动用法：父以义死友，子以忠死君）2008年 后汉书 吴汉传 听、迫、壁、度 被动句、反问句、状语后置句2009年 沈通明 属、引却、魁垒、卒 名作动、意动用法、状语后置句、反问句从上面考查情况可以看出，实词的考查是重点，但不限于规定的120个实词，也不限于课本，重点在词语的语境义的推断上；句式知识的考查也是其重点之一。三、古诗词鉴赏2005年 竹窗闻风寄苗发司空曙 诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。 “时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情?诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事? 2006年 鹧鸪天 室人降日，以此奉寄 元魏初 （1）诗的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？（2）“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。 （3）有人认为词的最后两句写的极为感人，请谈谈你的看法。 2007年 鹧鸪天 送人 辛弃疾 （1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? （2）这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意? 2008年 登金陵凤凰台 李 白 （1）分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（4分）（2）“总为浮云能蔽日”句中用了何种修辞方法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（4分） 2009年 满 江 红 登黄鹤楼有感 岳飞 这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分)词中写了哪些“风尘恶”的景象？(4分)词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(4分)近几年，江苏高考诗歌鉴赏选材以唐诗宋词为主，分值由6分增加到10分，题量增加到3题，考查内容为情感把握，内容层次概括，以及表达技巧的赏析。明年的高考估计不会有大的变化，教学中要注意相关点的强化训练。四、名篇名句五、现代文阅读2005年 波兹曼的诅咒周国平16文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作简要概括。(不超过40个字)(6分)17文章第五段说明“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的”观点时，为什么以中国为例?在阐明中国情况时采用了什么方法?这样写有什么好处?(5分)18作者既说波兹曼的结论“也许太过悲观”，又说“波兹曼的书名听起来像是诅咒”，对此应当如何理解?(5分) 19下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是(4分)2006年 一幅烟雨牛鹭图 汤世杰14文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜爱哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。（5分）15作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？（5分）16请阅读文中画线的句子，结合全文，简要说明作者对古老农耕文明的态度是什么。（6分） 17文章把“烟雨”作为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？2007年 麦 天 雷抒雁14.文中叙写了如今关中麦天的那些变化? 这些变化说明了什么? （6分）15.“一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。” 这句话描写关中麦收情景,请分析它的表达特色. （ 4分）16.“头顶一团火球，身上汗珠子擦了又出。早晨起个大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。” 这些叙写从全文结构看有什么作用? （6分）17.文中 最后说 麦天的忙碌,喜悦 把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味。 请联系全文,简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解 （6分）2008年 侯银匠 汪曾祺12小说第二段（“侯银匠中年丧妻很精到”），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。（4分）13文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感?（4分）14小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。（6分）15小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。（6分）2009年 上善若水 张笑天开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分)文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？(6分)本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分)请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。(6分)现代文阅读命题变化比较大，散文阅读虽一直保留，但分值和题型均有所变化，05年18分，09年则为23分，删去了句子含义的理解，增加了探究题；小阅读，原为社科文或科技说明文，共三道选择题，计9分，现变为实用文，一道选择题，两道笔答题，计15分。2010年的江苏高考，将会继续沿着这样的思路走下去，侧重能力素养的考查。具体来说，就是保留分析概括题型，强化鉴赏题型，小阅读中的选择题也有可能删去。教学中一定要重视能力训练和素养的养成。六、作文2005年23作文(60分)我们常常用古人所说的“风头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢?请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。注意l话题包括三个方面，也可以选取其中一个或两个方面展开。自定立意。自拟标题。 自选文体，但不要写成诗歌或剧本。2006年21阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）有人说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路；也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了；还有人说请以“人与路”为题，写一篇800字的文章，除诗歌外，体裁不限。2007年七、阅读下面一则材料，根据要求作文（60分）人人头顶一方天,每个人的生活都与天空 相连,每个人的心中都有一片天空.明净的天空 ,辽阔的天空 ,深邃的天空 ,引人遐思,令人神往.请以 怀想天空为题写一篇不少于800字的文章,立意自定 除诗歌外体裁不限.2008年作文(70分)20有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊 喜、快乐、烦恼、平庸这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。