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学情分析参考表单姓名鲍璐琴性别女年龄29学历专科职称小学二级教龄2年职务教师所任学科英语教材版本上海教育单元名称_4_年级_下 册 第_1_单元（专题）_How does it feel_学情分析对本学科的情感态度 通过调查，了解到学生们的基础不是很好，在上课过程中遇到以前的知识点需要再给同学们多复习一下。大部分学生还是很喜欢这门课程的，一小部分不喜欢这门课程的同学，他们是因为基础差，上课跟不上听不懂，时间长了感觉与其他同学差距越来越大，所以对上课会不太喜欢，在课堂上通常表现为注意力不集中，作业错误率高， 不上进等，遇到困难时不是以积极的态度去解决，而是消极怠慢态度不端正。 学生已经学到的与新知识相关的知识1，How does it feel ?It is.2,hard-soft thin-thick学生已有知识中，可能缺乏对学习新知起支撑作用的知识，或存在会起干扰或混淆作用的知识学生以前学得一些表示触摸感觉的等一些形容反义词，可能对本课有很大的帮助。如， big-small long-short 等学生的学习期待能够掌握重点句型，并熟练运用于生活中，以提高自己的口语表达能力。前测对教学的启示1，提前分析学生，有助于教学，为更多同学服务，制定不同的计划与目标。2，明确知识点及与所学知识的联系，达到巩固旧知识学习新知识的目的。3，提高
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