探索小学班主任管理工作.docx

探索小学班主任管理工作 【摘要】学校教学的基本单位就是班级教学，而班主任就是班集体的组织者、建设者、领导者与教育者，班主任工作的质量与学生的全面发展密切相关。特别是小学阶段，儿童的身心发展与认知水平都不高，班主任在儿童的成长过程中占据着重要的位置，是班级最重要的领导者，班主任管理的成败关系到学生的全面发展，因此，班主任工作在学生的发展中占据这重要的位置。【关键词】班主任工作 小学教育 班级管理在现如今新课程改革全面深入的前提下，小学班主任的工作已已经成为了小学教学的核心工作，这是新课程改革实施的重要因素，也是学生素质教育发展的重要方式，小学班主任以全面为学生负责为核心，搞好班级烦人管理工作，班主任必须全面提升素质，具备较高的思想素质，丰富的教学经验和比较强的组织管理能力。本文就小学班主任如何管理班级做出探讨。一、 班主任要全面的了解学生，促进学生的个子那个发。小学时期是人生的一个比较重要的阶段，小学班主任工作的成功与否对于学生的终身发展有着不可体大的作用，小学班主任首先要做到全面的密切的关注学生的发展，密切关注学生的发展状态，要根据学生的个特点与实际情况来促进学生的发展，教师需要关注学生的个性特点、兴趣爱好、生理状态，在于学生交流的过程中采取平等民主的态度，使孩子觉得教是自己的朋友，而不是高高在上的权威教育者，要努力使孩子们信任自己，只有这样教师才会更加全面的、多角度的、客观的了解学生。在班级中更好地展开管理工作。与此同时，在素质教育的今天，教育的目的只要是培养高素质的人才班主任在全面了解学生的个性特嗲与兴趣爱好后，根据学生的不同特点，因材施教，促进学生的创新能力与创造能力，得到全面的发展，促进学生依照自己的性格特点个性的发展，班主任要积极的激发学生的学习潜力，在小学阶段培养学生的学学习的好习惯，促使学生的创造性得到进一步发挥，因此，小学班主任需要做到因材施教，根据学生的个性特点来管理班级，促进班级和谐发展。二、 班主任需要平等的对待每一个学生，促进孩子健康的发展。班级是学习的场所，是学习活动的载体，更是教师与学生共同生活的大家庭，班主任是这个打击听得家长，对于每一个孩子要平等对待，对于学生要充满真挚而炙热的爱。苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有真正的教育”。捷尔任斯基也曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”小学班主任面对的是年龄比较小的孩子，班主任不能以成绩好坏来对待孩子，儿童正处于热盛发展的初始阶段，未来的发展有无限的可能，如果教师偏向优等生，忽略差等生，会极大的伤害孩子的自尊心，使孩子走向极端。班级中充满爱，学习环境才能够温馨，促进学生健康成长。教师需要平等的对待每一个学生，热爱学生，这是教师的职业道德，是班主任进行班级管理工作的必然要求，是推进素质教育的重要方式与手段，在小学教育中，班主任要及时的关注学生的省心发展，及时的观察学生的么一个心理变化，用自己的一颗心去热爱学生。三、 教师需要建立健全班级管理制度，促进班级按照条理发展。一个健全的管理制度是班级顺利进行的重要保证，是班集体和谐稳定发展的中要前提，需要在班级同学自愿的、民主的基础上，建立相关的管理制度。首先，要有一个关机班干部相关制度。班干部的选举是为班主任寻找一个助手，版主教师管理班级，规范纪律，整理秩序。但是班主任的选举一定是学生民主投票下的民主选举，这样选举出的帮安居才可以使半句的表率。在帮安居选举之后，教师要对班级柑橘给予充分的鼓励与信任，将部分班级事物交个班干部去完成，在班干部工作的过程中给予适当的指导。其次，班主任要为班级的发展制定一定的班规。班规是小学生在日常学习生活中需要遵循的行为准则。班主任要在充分的俩接学生的技术上，建立一个全面的合理的班级管理制度。班规的建立不是班主任的一家之言，要广纳建议，集思广益，听取学生们对于班级规章制度的意见，形成以个民族基础上的班规。在班规形成之后，学生就需要暗宅版规全面执行，小学生的发展过程中粗腰管理与呵护，但是更需要严格要求，促进他们形成良好的学习习惯。四、 班主任需要学习教育理论，以便更好地教育实践。班主任工作的过程中需要全面的总结工作经验，在一定时期内全面的记性总结，这是班主任教育理念的全面需要。我国主要的授课方式是班级授课制，在小学阶段，小学班主任不仅仅是促进学生的学习，还要去促进学生学会生活，学会学习，因此，班主任要及时的总结自己的工作经验，认识到自己工作中的不足之处，全面的积极去教育经验，改善自己的工作，为今后工作的全面发展丁丁一个良好的基础。班主任需要不断地加强自身的理论修养，努力提高自己的管理能与与管理水平，形成一套科学的合理的工作方法，成为班级建设的组织者领导者与建设者，能够促进自身游刃有余处理一切事物的能力，能够促进班级建设科学合理，促进学生全面的综合的发展，总而言之，小学阶段的教育是人生的重要阶段，在小学教育中，班主任的工作事宜项复杂工作小学班主任要从自身出发，全面提高自身的能力 ，根据学生的个性特点，全面的促进学生的创造性的发展，使得班级成为班主任一个温馨快乐的家，全面的促进学生的发展。促进小学