信息技术应用能力提升培训总结.docx

信息技术应用能力提升骨干教师培训总结 2015年5月13日开始的信息技术应用能力提升远程培训，使这个春期尤其忙碌，迎接督导评估检查，高效课堂评定，六一文艺汇演，德育专题制作等等，每天上课之余，便置身网络学习平台，参加线上线下研修活动，忙而充实，进步着，成长着。一、学情概述5月13日起，通过诊断测评，参训教师能够了解自己的信息化水平，并通过任务驱动式自主选学，在线观看课程，撰写研修作业，我校五人参加永川区中小学信息技术应用能力提升培训，通过参与互动交流，在实践研修中提升自身的信息技术应用能力，一校级管理员，学员4人，研修率100%，第二期学情分析会，普莲小学第二期学情汇报进入全区前十的成绩，最后参训合格率100%。具体情况见下表：学员姓名任务学习拓展学习综述看课时长作业参加活动贡献积分活跃积分魅力积分成绩是否合格徐荣兵6406528844775.9合格况 义96557181141774.9合格钟 华104655121031473合格黎吉华9885520102673合格校级管理员个人工作得分（50%）本校学员平均得分50%总分是否合格组织管理力规划指导力小计参训率合格率优秀率研修简报张光琪20200404037.177合格二、学有所得，学有所获这次培训接地气，五位老师积极参与，互动学习，开阔了视野，更新了观念，补足了元气，增添了灵气。1、积极参与，互动学习在网络学习参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品的过程中，切实感受到网络平台功能强大，教育资源丰富，专家名师的水平高，真是山外有好山。讲座可反复收看，配套资源可下载参考；提出问题，有人助答；同行在关注，评论发言，参与互共同提高。2、开阔视野，更新观念课程学习与研讨交流过程中，深感专家的专题讲座、名师的课题讲座，都是理论水平高、立意高远、立足课堂，既具前瞻性、又密切联系实际，在观念得到更新，理论得到提高，知识得到积淀，眼界视野更高阔。3、技术为我所用，教学因我而变经过培训，不仅对具体的通用信息技术， 软件使用更熟练，对用工具处理文件的技巧（比如图片、音视频处理）、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更熟练。建立了普莲小学数学学习群（QQ：440220960）在教学中，运用多媒体把语言、声音、图像、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，上传至QQ群中，让学生学习。弥补了以往课堂教学中的某些不足，对提高学生学习兴趣，突破教学难点，优化数学教学有很大的辅助作用。三、推进信息技术提升的反思优质教学资源的共享整合。上至教育部、市教委、区教委，下至学校，遴选教学基本功扎实、善于应用现代教育技术的教师组成专业的教学产品设计团队、部门来设计优质教学资源，并通过共享整合的方式使优质教学资源。 加快电脑等信息化学习工具在农村学校的普及，缩小城乡教育鸿沟。国务院关于进一步加强农村教育工作的决定中指出：“实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益”。在农村学校实现 “三通两平台”（即宽带网络校校通、优质资源班班通和网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台）。给农村学校配齐电脑、投影等设施设备。加强农