地球爷爷的手 (2).doc

地球爷爷的手第二课时教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，读好请求、奇怪的语气。2、 能读懂课文的内容，对“地心引力”现象发生浓厚的兴趣，并结合句式训练举出地球有地心引力的例子；从而对身边的一些科学现象产生强烈的探求欲望。3、 能正确书写“玩”、“球”两个字。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，读好请求、奇怪的语气。了解什么是“地心引力”；能正确书写“玩”、“球”两个字。教学难点：通过学文，能对“地心引力”现象发生浓厚的兴趣，并结合句式训练举出地球有地心引力的例子，从而对身边的一些科学现象产生强烈的探求欲望。教学准备：CAI课件、磁铁、回形针教学流程：一 复习巩固生字词语（一）小朋友，我们这节课继续学习31课（齐读课题）。（二）看，生字和词语宝宝来了，你还记得吗？课件出示：俩 踢 摘 伯伯 帮忙 而且 地心引力 成熟谁来读读？（开火车读集体读）二 创设情境，学习第1-3自然段（一）小朋友读得真好。今天我们还来了两个新朋友，（出示课文插图课件）瞧瞧是谁？（小猴和小兔）对呀，小猴和小兔是好朋友。一天，他俩在树下玩，跳啊，唱啊，真高兴！玩了一会儿，他俩看见了什么？（桃子）（二）怎么样的桃子（课件出示“又大又红”词语）比比谁的桃子大，红（赛读词语）想吃吗？（想） 那就请你读好这句话。课件出示：是啊，树上的桃子又大又红，一定很好吃。我们一齐读读（三）小猴和小兔听了你们的话，也特别想吃。所以小猴对小兔说：（小兔，我请你吃桃子吧。）小兔不能爬树，我们一起对小兔说（引读：小兔，我请你吃桃子吧！）三 抓住对话，学习第4-9自然段（一）真巧，小猴正好看到猴爸爸在树上，小猴就对正在猴爸爸说（引读：爸爸，请您摘几个桃子给我们，好吗？） 1. 指读（重点指导“请”“您”）2. 男生当当小猴叫一下猴爸爸（齐读）（二）小猴和小兔最后吃到桃子了吗？你从哪里看出来？（自己找找，用横线划出）汇报：1. 小兔说：“猴伯伯，谢谢您”（指导学生开心地读，有礼貌地读）2. 猴爸爸笑着说：“别谢我，这是地球爷爷帮的忙” 3. 猴爸爸还没有回答，也没有动手，只见几个桃子自己从树上掉了下来。（1）（演示桃子掉下来）你看到了什么？（2）你心里会想什么？（预测学生会想：桃子怎么自己从树上掉下来？是谁帮的忙？）（3）指导朗读第5自然段，读出奇怪的语气。（指名，小组，齐读）（三）小猴和小兔感谢猴爸爸，可猴爸爸却说：（别谢我，这是地球爷爷帮的忙。）1. 谁是猴爸爸？指读猴爸爸的话2. 你有什么问题（地球爷爷是怎么帮忙？）（四）小猴和小兔听了，都觉得奇怪，自己读读小猴，小兔的话，练练。同桌两个人互相读，互评。四 读好第10自然段，初步理解“地心引力”导语：猴伯伯说桃子掉下来是地球爷爷帮的忙，可小猴和小兔觉得很奇怪，这时候，地球爷爷说话了（课件出示第10自然段，师范读） （一）地球爷爷真的有手吗？它的手能做什么呢？请你自己读读（二）地球爷爷有手吗？（有）哪里看出来？（三）地球爷爷的手是什么？（地心引力）换句话说（地心引力就是地球爷爷的手）（四）理解“地心引力”1. 那什么是地心引力呢？（教师做磁铁靠近回形针的实验）说说你发现了什么？谁也想上来试试看啊？（指名实验说说有什么发现？）师小结：当磁铁靠近回形针时，磁铁会产生一种力，能把回形针牢牢地吸住，磁铁产生的这种力就叫引力。2. 师总结地心引力：地球爷爷里面就像有块很大很大的磁铁，很很强很强的吸引力，它不仅能吸住桌子，还有人，房子，地球上的一切，这种引力就叫“地心引力”。看，地心引力能干什么？联系日常生活讨论。（出示句式：地球爷爷的手能让 能让 还能让 。）3. 看，后面还有6个点，是省略号，表示地心引力还能干很多的事？如果没有地心引力呢？世界会变成什么样？（4人小组讨论，汇报）（五） 指导朗读：要是没有地心引力，世界就会乱作一团，地心引力多重要呀。地球爷爷有这样的地心引力，他感觉怎么样？（骄傲，自豪）那你能当好吗？自己当当看（自由读个别读男女赛读-集体读）五 学习第11自然段师：是呀，地球爷爷的手本领真大，难怪它的话刚说完（接读第11小节）六 小结：地球爷爷的话刚说完。又有几个桃子从树上掉了下来。地球爷爷的趣事，说也说不完。生活处处是知识，放眼皆学问。只要我们留心观察，就会有新的发现。七 指导书写（一）小朋友今天学得很棒，我要把这两个生字桃送给小朋友，想要吗？那就现把生字桃上的两个字写漂亮吧！2、它们有什么共同之处。（都是王字旁、左右结构的字）左右结构的字：要注意什么？（左窄右宽，两边紧凑）3、课件出示三个“球”看球字，这字的时候要注意什么？注意点（右齐、底横变提）课件出示4、师范书、生空书：讲解要求。在写这个字时我们一定要注意把左右写紧凑。竖折钩回笔到竖中线一笔。二笔。最后一笔是一点，可不能丢了，就像一个皮球的打气孔，有了它才能给球打气。5、提醒写字的要求：写字时我们一定要保持正确的写字姿势。争取把字写正确、写漂亮。这些要求你都做到了，就会得到小红花。 尽量不要用到橡皮擦，写一笔就算一笔。6、学生书写。（放音乐）师：描一个 写两个 7、评价：写好老师说的注意点马上给星星。师：点评的时候，大家要先放下笔听老师讲清楚。还可以写得更好吗？再写一个。课件出示个“玩”字看玩字，这字的时候要注意什么？师：王字旁要注意到（右齐、底横变提）1、师范书、生空书：讲解要求。在写这个字时我们一定要注意把左右写紧凑。一笔。二笔。 撇的时候要从竖中线和横中线的交叉点起笔。2、提醒写字的要求：写字时我们一定要保持正确的写字姿势。争取把字写正确、写漂亮。这些要求你都做到了，就会得到小红花。 尽量不要用到橡皮擦，写一笔就算一笔。八 布置自选