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蜗牛与黄鹂鸟一教材分析：蜗牛与黄鹂鸟是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙事者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。二教学目标：1、知识与能力：能够正确、熟练地演唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟。2、技能目标：能自编动作边唱边表演歌曲。3、情感态度与价值观：感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质。三教学重难点:1.能够用快乐，正确的声音演唱歌曲。 2.创编动作表演歌曲。四教学准备：钢琴 PPT课件 五教学方法:听唱法 情景体验法 六课时：1课时七教学过程：一、情境导入。师：你们喜欢小动物吗？今天老师给大家带来了两只小动物，瞧，它们在这呢， 你们看它们是谁？你们猜猜它们在干什么呢？这节课我们就一起来学习一首好听的儿童歌曲蜗牛与黄鹂鸟（板书课题，学生齐读课题）这节课我们的学习目标是（出示目标，教师朗读）要想达到目标，得靠大家的自学，你们有信心学好吗？（生：有）二、学习歌曲，培养兴趣。（一） 初听歌曲：首先，请同学们眼看歌词，耳听歌曲，听过歌曲后，说说歌曲可以分成几段？这首歌曲给你的感觉是怎样的，歌中的两只小动物在干什么？找找歌曲中的新朋友。（播放歌曲录音，学生回答问题）初听后提问：（1） 听完歌曲，同学们说说歌曲可以分成几段？（二段）（2） 这首歌曲给你的感觉是怎样的？（活泼，快乐，幸福等等）（3） 歌曲中的两只小动物它们在干什么？（自由发挥想象）（4） 在这首歌谱中，出现了两个新朋友，你们发现它了吗？它们是大切分和前八后十六节奏型，向学生简介大切分和前八后十六节奏性的特点: （5）让我们一起再来听听这两位新朋友带给我们的新感觉吧！（再听歌曲一遍） 有了这两位新朋友使我们的歌曲更加活泼动听了，这首歌曲好听吗？你们想学这首歌吗？下面我们就一起来学习这首好听的歌曲，请大家看自学指导1（二） 出示自学指导1：要想学好这首歌曲，我们就要掌握好这首歌曲的节拍，请同学们齐读自学指导1：请同学们自己打一打歌曲的节拍，按节奏有感情的朗读歌词，4分钟后，比比谁的节拍拍的准确，谁的歌词朗诵的准确又流畅。出示歌曲谱，学生击拍节拍，自打节奏，有感情的朗读歌词。检测学生自学效果：齐打节拍，再抽查2名学生，从中发现问题。（三） 出示自学指导2：请同学们边听歌曲范唱，边小声跟着音乐学唱歌曲，要求咬字清楚、节奏准确，歌曲播放三遍后，比谁能正确、流畅的演唱歌曲。1、 学生自学歌曲，教师巡视。2、 检查学生学习情况。（四） 当堂训练1、 小组比赛演唱歌曲2、 以小组为单位编创动作表演展示，师生评价。3、 设问：学唱了这首歌曲，我们应该学习蜗牛的什么品质？（五） 课堂小结：今天我们一起学习了一
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