(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《金色花》 (6).ppt

金色花 泰戈尔印度 金色花 又译作 瞻波伽 或 占波 印度圣树 木兰花属植物 开金黄色碎花 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁 它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点 从本质上看 它有诗的情绪和幻想 给读者美感和想像 但内容上保留了有诗意的散文性细节 从形式上看 它有散文的外观 不像诗歌那样分行和押韵 但不乏内在的音乐美和节奏感 它是用散文形式写成的诗篇 即 散文其形 诗意其质 题解 散文诗 学习目标1 把握诗歌基调 有感情地朗读课文 2 分析散文诗的语言特色 把握作者思想感情 3 体验人间至爱亲情 感受诗歌美的熏陶 培养健康高尚的审美情趣和能力 走近作者 泰戈尔 1861 1941 罗宾德拉纳特 泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家 是位杰出的诗人 小说家 戏剧家 他于1913年获诺贝尔文学奖 成为获得此项荣誉的第一位东方作家 印度人虔敬地把他奉作 诗祖 他的诗 风格秀丽 感情醇厚 意象生动 韵律优美 文字隽永 他的散文诗集有 吉檀迦利 新月集 园丁集 飞鸟集 等 金色花 选自他的散文诗集 新月集 生字 嗅 摩 衍 匿 祷 瓣 词语 匿笑 xi m y n n d o b n 偷偷地笑 读准字音 理解生词 1 罗摩衍那 m 印度长篇叙事诗 2 匿笑 n 匿 隐藏 不让人知道 匿笑 偷偷地笑 3 祷告 d o 向神祈求保佑 4 沐浴 m y 洗澡 比喻承受润泽 培育 读诗 放声自由朗读 读准字音读出感情读出重音停顿恰当 朗读要求 感情 依恋 喜悦 深爱 语气 撒娇 欣喜 担忧 生气 语速 快 稍快 慢 稍慢 轻重 重音 轻音 读出母子之爱和儿童特有的调皮 读 请大声地出自己喜欢的诗句 你到哪里去了 你这坏孩子 这句话应该怎么读 请你试着读一读 读出你的理解 读 读一读这样的对话 你的感觉怎么样 母亲 这一整天你都到哪里去了 小孩 不知道 别问我 你到哪里去了 你这坏孩子 惊喜 嗔怪 我不告诉你 妈妈 撒娇 调皮 读出感情如 品 你觉得那个地方更吸引你 能说说理由吗 品 请大家讨论 诗中写的是怎样一个孩子 怎样一个母亲 从哪些地方可以看出 明确我从课文读到了一个 的孩子 活泼 可爱 顽皮 撒娇 天真 善良 我从课文读到了一个 的妈妈 慈爱 善良 虔诚 勤劳 1 孩子 你在哪里呀 2 你到哪里去了 你这坏孩子 3 我不告诉你 妈妈 着急 关爱 欣喜 嗔怪 顽皮 撒娇 重点揣摩 这几个句子如何读 A 假如我变成了一朵金色花 为了好玩 长在树的高枝上笑嘻嘻的在空中摇摆 又在新叶上跳舞 妈妈你会认识我吗 B 你要是叫到 孩子 你在哪里呀 C 我不告诉你 妈妈 D 你到哪里去了 你这坏孩子 要读出孩子的调皮 想象和快乐 要读出母亲的焦急惦念 要读出孩子淘气 机灵 撒娇 调皮和对母亲的爱恋 要读出母亲的嗔怪 担忧 焦虑和欣喜 朗读点拨 散文诗中孩子想到了用一种什么方式来表达自己对母亲的爱 孩子想变成一朵金色花来表达对母亲的爱 象征 思考 金色花是最美丽的圣树上的花朵 赞美孩子可爱 那金黄的色彩 正反映着母爱的光辉 悟诗诗人为什么把孩子想像成一朵金色花 1 为什么 我 想变成一朵金色花呢 请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事 并说说我为什么要 暗暗地 悄悄地 做这些事情 为了能给妈妈做点事 可以看着妈妈工作 可以让妈妈嗅到花香 可以让妈妈看书不伤眼睛 孩子懂得 母爱的奉献是无私的 他也要无私地来回报母爱 他不图妈妈夸奖 但求妈妈生活得更加温馨 所以他只是撒娇 就是瞒着妈妈 孩子变成金色花 为什么不让妈妈知道 金色花 用充满童稚的想象 细腻地刻画了孩子的心理 含蓄巧妙地表达了的深厚感情 金色花 的篇幅短小 意蕴丰富 诗人借助想像 设计了一个假想 假如我变成了一朵金色花 由此生发想像 一个神奇的儿童与他母亲 嬉戏 以儿童特有的方式表现对母亲的感情 构成一幅儿童嬉戏的画面 表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁 课堂小结 假如你忽然拥有文中小男孩的神力 你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意 展开想象 请以 假如我变成了 写一句话表达对父母的爱 写 我要变作一串珍珠项链 挂在妈妈脖子上 让妈妈更美丽 我要变作小鸟 时刻飞在妈妈身边 唱出美妙的歌给妈妈听 假如我变成了一个美丽的发卡 我要别在妈妈的秀发上 让她更加年轻漂亮 假如我变成了一个可爱的小丑 我要表演很多有趣的节目 逗妈妈开心 让她笑口常开 假如我变成了一株绿色植物 我要在妈妈工作时深情地望着妈妈 就像我小时侯妈妈望着我一样 眼神里充满了爱的信息 我还要通过光合作用制造出大量的氧气 让整个房间空气温馨 让妈妈更加轻松快乐 假如我变成了一条清清的溪流 我要在妈妈工作累时 让妈妈来到我身边 听我唱一支欢快的歌曲 抖落满身的疲惫 我要在妈妈口渴时 让妈妈品尝