小学数学人教2011课标版二年级二年级下《用2-6的乘法口诀求商》教学设计.docx

二年级下用2-6的乘法口诀求商教学设计 邓州市湍河中心小学 曹会云一、教学内容第18页例1；练习四，第三题，第四题。 二、教学目标 1、经历探索求商方法的过程，学会用乘法口诀求商。 2、使学生了解乘法与除法的关系，能正确地用乘法口诀求商。 3、通过学生自主探索、合作交流，培养学生提出和解决问题的能力。激发学生学习数学的兴趣。 三、教学重点难点 理解用口诀求商的算理，掌握求商的方法，正确求商。 四、 教具、学具准备投影课件、卡片 五、教 学 过 程 （一）、复习 乘法口算并说出所用的口诀：62 44 53 37 36 55 （二）、探索求商的方法 1.看图提出问题 【教师：】同学们算的这么好，猴妈妈要请大家帮助他解决一个难题，你们愿意帮助他吗？出示课件猴妈妈在干什么？从图中你都发现了哪些数学信息？一共有12个桃，每只小猴分3个） 【教师：】问题是什么？【学生：】可以分给几只小猴？【教师：】每只小猴分三个，这叫什么分？这叫平均分。平均分可以用什么算式表示？对，可以用除法算式表示。2、教学多种求商方法【教师：】可以分给几只猴子，怎样列除法算式？ （123=） 12除以3等于几，你是怎样算的？小组商讨，求出商。 【课件展示：】【学生1：】第一只分3个，1239；第二只分3个，936；第三只分3个，633； 第四只正好分完。 【师小结：】这种方法是从总数里3个3个往下减的，直到把桃分完。【学生2：】我用乘法算式求商1只小猴分3个，1个3就是31=3（个）2只小猴分6个，2个3就是32=6（个）3只小猴分9个，3个3就是33=9（个）4只小猴分12个，3个3就是34=12（个）【师小结：】这两位同学的方法都不错，谁还有更好的方法？【学生3：】我想3和几相乘得12？3和4相乘得12。用口诀三四十二求出商是4【教师提问：】小朋友们可真聪明，这么短的时间就想了这么多好方法来帮助猴妈妈。如果你是猴妈妈，你会选择哪个方法呢?为什么? 学生汇报交流 【教师总结：】直接用一句乘法口诀就能又快又准确地求出商来。这节课我们就先来学习用2-6的乘法口诀求商。（板书课题） 比较三种求商方法时，可以问问学生“你们喜欢哪种算法，谁和他的算法一样？”这样征求一下其他同学的意见产生大家一同交流的氛围。 3、解决另一道题，再次巩固求商方法。 【教师：】我们再一起看看这道题“12个桃子，平均分给4只小猴，每只小猴分几个？”你能列出算式吗？ 【教师板书：】124= 教师：商是几？你是用那句口诀算的？根据学生的回答教师把黑板算式补充完整。 教师板书：124=3（个）想：（三）四十二【教师：】猴妈妈还给大家带来一套闯关游戏，叫新发现，要求同学们不仅要算对上面的题还有在题中有所发现才能闯过去，你们愿意试试吗？ 第一关：做一做123=（）想三（）十二124=（）想（）四十二102=（）想（）五一十84=（） 想（）四得八66=（） 想（）六得六第二关：把算式和对应乘法口诀连一连44=1 二五一十26=12 三四十二102=5 一四得四34=12 二六十二第三关： 练习四，第1题提问：从图中你发现了哪些数学信息？利用这些信息，你能先编一道除法解决的问题吗？怎样列式？ 63=2 【板书：】用哪句口诀算出来的？（二）三得六第四关：练习四，第2题有（）棵黄瓜苗，（）个花盆，平均每盆种几颗?124=3，并说出用的是哪一句口诀。【师小结：】祝贺你们闯关成功，掌声送给他们。六、教学活动师出示卡片，让学生抢答，并说出用的是哪一句口诀。七、课堂作业第二十页，第三题，第四题。八、全课总结【师：】同学们，谁能说一说这节课我们的收获是什么？【生1：】我