(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册5.秋天的怀念（第二课时）.ppt

史铁生 秋天的怀念 我坐在小公园安静的树木里 闭上眼睛 想 上帝为什么早早地召母亲回去呢 很久很久 迷迷糊糊的我听见了回答 她心里太苦了 上帝看她受有住了 就召她回去 我似乎得了一点安慰 睁开眼睛 看见风正从树林里穿过 合欢树 史铁生 1951年生于北京 1972年 21岁的他因病瘫痪 从此永远坐上了轮椅 一个风华正茂的年人只能与轮椅为伴了 想象一下他会有什么样心情 走近作者 初读课文 思考 双腿瘫痪后 我 是怎样的状态 望着望着天上北归的雁阵 我会 突然把面前的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声 我会 妈妈让我去看菊花 我会说 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 不 我不去 我可活什么劲 我 文本初探 双腿瘫痪后 我的脾气变的 暴怒无常 此时母亲的状况如何 文中是如何描写的 她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉 身患 hu n 绝症病入膏肓 hu ng 母亲 感受母亲毫不张扬的爱 有没有突然把面前的玻璃砸碎 有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 有没有大声呼喊我活着什么劲 没有 没有 没有 再读课文 感悟母爱 1面对我的暴怒悲观 母亲是怎么说的 又是怎么做的 找出文中描写母亲动作 语言和神态的词句 用不同的符号标出 并圈出重点词 然后感悟母爱的伟大 A 母亲就悄悄地躲出去 在我看不见的地方偷偷地听着我的动静 当一切恢复沉寂 她又悄悄地进来 眼边红红地看着我 理解 体谅 动作 神态描写 B 听说北海的花儿都开了 我推着你去走走 她总是这么说 母亲喜欢花 可自从我的腿瘫痪后 她侍弄的那些花都死了 不 我不去 我狠命地捶打这两条可恨的腿 喊着 我活着有什么劲 母亲扑过来抓住我的手 忍住哭声说 咱娘儿俩在一块儿 好好儿活 好好儿活 动作语言神态描写 坚强 C 那天我又独自坐在屋里 看着窗外的树叶 刷刷拉拉 地飘落 母亲进来了 挡在窗前 北海的菊花开了 我推着你去看看吧 呵护 母亲挡住的不仅仅是窗外的树叶 更是挡住了儿子烦躁的情绪和对生活的绝望 D她也笑了 坐在我身边 絮絮叨叨地说着 看完菊花 咱们就去 仿膳 你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿 还记得那回我带你去北海吗 你偏说那杨树花是毛毛虫 跑着 一脚踩扁一个 她忽然不说了 对于 跑 和 踩 一类的字眼儿 她比我还敏感 她又悄悄地出去了 聚焦 笑 敏感 透过这几个字 你看出了什么 细心 宽容 探究品味 1 文中多次提到菊花 有何用意 2 结尾重复母亲 好好儿活 的话 有什么深意 黄色的花淡雅 白色的花高洁 紫红色的花热烈而深沉 泼泼洒洒 秋风中正开得烂漫 文中多次提到菊花 有何用意 母亲带我看花 是对生命的热爱菊花的淡雅高洁 是母亲品质的写照菊花热烈深沉 是母爱的写照母亲爱花 我看菊花是对母亲的缅怀 2 好好儿活 自己做坚强的母亲 让儿子成为坚强的儿子 正是她的要好好活 照亮了儿子的后半生 让有缺憾的生命活得光亮 课文中哪些句子表明作者的生活态度已经发生了变化 我可活什么劲儿 绝望 悲观 我俩在一块儿 要好好儿活 乐观 坚强 珍爱生命 感情基调 感情一张一弛 节奏起伏变化 1 激动的语气2 低沉3 略带轻松愉快4 缓慢 沉重5 沉重 痛心6 末尾停顿较长时间7 沉着 淡定 耐人寻味 引入深思 刻画人物的方法 1 外貌描写2 语言描写3 动作描写4 神态描写5 心理描写6 细节描写 本文唤起你对母爱和生命的哪些感悟 学了这篇课文 你有哪些收获和感悟 请大胆说出来给同学们听听 延伸拓展 坚强起来 珍爱生命 没有四肢的精彩人生 事业 好好儿活 收获爱情 家庭美满 作文 写一封给自己母亲的信 真诚地表达自己的感念之情 愧疚之情和 报答之情或者和母亲谈谈你对生命的感悟 注意书信格式 字数不少于500 1 我坐在小公园安静的树木里 闭上眼睛 想 上帝为什么早早地召母亲回去呢 很久很久 迷迷糊糊的我听见了回答 她心里太苦了 上帝看她受有住了 就召她回去 我似乎得了一点安慰 睁开眼睛 看见风正从树林里穿过 合欢树 2 我一直有着一个凄苦的梦 在梦中 我绝望地哭喊 心里怨她 我理解你的失望 我理解你的离开 但你总要捎个信儿来呀 你不知道我们会牵挂你不知道我们是多么想念你吗 但就连这样的话也无从说给她 只知道她在很远的地方 并不知道她在哪儿 这个梦一再地走进我的黑夜 驱之不去 有关庙的回忆 3 摇着轮椅在园中慢慢走 又是雾罩的清晨 又是骄阳高悬的白昼 我只想着一件事 母亲已经不在了 在老柏树旁停下 在草地上在颓墙边停下 又是处处虫鸣的午后 又是鸟儿归巢的傍晚