人民版选修4 “军事天才”拿破仑·波拿巴(二) 课时作业.doc

一、选择题1拿破仑曾说：“如果华盛顿是在法国，我不相信他会成为他在美国那样的人，他要是那样，那么他不过是一个蠢人”拿破仑加冕称帝的主要理由是()a显示自己的能力、威望和智慧b要在法国实行全面专政c法国面临内部分裂和外敌入侵d取得与华盛顿相等的地位解析：选c。拿破仑加冕称帝有其客观形势的需要，即当时法国处于内部分裂和外敌入侵的情况下，他希望通过全面专政来维护资产阶级的利益。2乔治勒费弗尔在拿破仑时代中写道：“在皇帝的庇护下，新贵名流才得以保住政权，增殖其财富并扩大其势力。”其中的“新贵名流”是指()a小农阶级b资产阶级c封建地主阶级 d无产阶级解析：选b。拿破仑帝国的性质是资产阶级君主制国家，故“新贵名流”应指资产阶级。3将拿破仑的军事才能发挥到极致的战役是()a拿破仑远征埃及 b.奥斯特里茨战役c莱比锡大会战d.滑铁卢战役解析：选b。奥斯特里茨战役是军事史上以少胜多的经典战例，是拿破仑创造的最辉煌的军事奇迹。419世纪初，拿破仑领导法国打败普鲁士，有许多日耳曼人称赞他是“半个神、世界的灵魂”，也替法国祝福。同时也有日耳曼学生组织“少年同志会”，提倡智育、体育，为祖国服务。这两种情形的彼此关系是()a不冲突，都具有保守思想，维持传统b不冲突，都具有自由思想，倾向进步c冲突，是民族主义与自由主义对立d冲突，是个人自由与国家自由对立解析：选b。针对拿破仑领导法国打败普鲁士，“称赞他是半个神、世界的灵魂，也替法国祝福”是因为拿破仑宣传了法国大革命的精神，打击封建制度。“提倡智育、体育，为祖国服务”是站在本国、本民族的立场上希望国家摆脱落后局面。他们都倾向于进步，只是角度有所不同。所以应排除a、c、d三项。5不管起火原因究竟如何，这场大火改变了整个欧洲的历史，它直接导致了拿破仑帝国的衰弱直至灭亡。正如德国评论家弗朗茨梅林所说，“莫斯科的大火开始了一个时代”。这场大火发生在()a1804年 b1812年c.1813年 d1814年解析：选b。1812年拿破仑入侵俄国，俄国采取坚壁清野政策，莫斯科一场大火，拿破仑大败而归，拿破仑政权由盛转衰。61815年2月，拿破仑从流放地秘密返回法国，轻而易举地夺得了法国政权，重登皇帝宝座，主要是因为()拿破仑受到了法国农民的热烈支持法国人对复辟的波旁王朝的政策充满了不满的情绪拿破仑拥有强大的武装拿破仑得到了外国势力的支持a bc d解析：选c。拿破仑返回巴黎前已被流放，他已失去了原有的武装，叙述明显错误。拿破仑此时并未得到外国势力的支持，故排除。7“拿破仑所冒犯的人民，先是因自由、平等、博爱的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。”对这句话理解正确的是()拿破仑在被征服地区传播了法国大革命的思想拿破仑对被征服地区进行了压迫拿破仑遭到了被征服地区人民的反抗拿破仑称帝，违反了“自由、平等、博爱”的原则，遭到了法国人民的普遍反对a bc d解析：选b。材料反映的是拿破仑对外战争的影响，与拿破仑称帝并无关系，因此排除。8为纪念拿破仑一生中指挥的最后一次战役的失败，人们铸造了“断翅的雄鹰”，它应该被安放在()a开罗 b奥斯特里茨c莱比锡 d滑铁卢解析：选d。根据教材所学基础史实可知，1815年6月18日，拿破仑指挥法军与英军交战于滑铁卢，结果战败，之后，拿破仑第二次宣告退位，被流放到圣赫勒拿岛。故本题选d项。二、非选择题9阅读下列材料：材料1：拿破仑在1808年正式创立帝国贵族制度，据统计，在帝国贵族中，旧贵族出身的占22.5%，资产阶级出身的占58%，其他阶级出身的占19.5%。进出宫廷的公卿、侍臣、宫女与旧贵族有千丝万缕的联系，有些人本身就是几代的贵族在拿破仑任命的省长中，出身贵族的到1814年达到43%。摘编自从高卢到戴高乐材料2：1814年3月14日拿破仑说：“只要我还活着，我将是全法国的主人今天像在奥斯特里茨战场上一样，我是主人但是我认为在拉法耶特的时候(指法国大革命前期)和我这个时期有一个区别：当时人民是主宰，而现在我是主宰。”摘编自拿破仑与帝国请回答：(1)概括指出上述材料所反映的拿破仑统治的特征。(2)根据上述材料并结合所学知识，从拿破仑统治与法国大革命之间关系的角度评价拿破仑。解析：第(1)问在归纳拿破仑统治特征时，要注意立足材料；第(2)问在解答时，要注意结合当时的历史背景去分析评价。答案：(1)统治集团以资产阶级为支柱，吸收了其他阶级的成员(包容性、妥协性)；实行个人独裁。(2)顺应历史潮流，巩固资本主义制度，推动了资本主义的发展；破坏了人民主权原则，强压民主运动，与封建势力妥协。 教材答疑名师指津 一、学习思考1拿破仑建立的法兰西第一帝国与原来的波旁王朝有什么不同？(教材p56)提示：波旁王朝实行封建君主专制，代表封建主阶级的利益；第一帝国代表资产阶级的利益。2你是如何看待拿破仑的对外战争的？(教材p57)提示：(1)拿破仑的对外战争保卫了法国大革命的成果，同时扫荡了欧洲大陆的封建势力，将法国大革命的思想传播到欧洲各地。(2)后期的对外战争则带有明显的侵略和争霸性质，因此最后遭到失败的命运。3有人说，莱比锡之战实际上是欧洲大陆上各民族的“民族之战”。你如何理解这一说法？(教材p58)提示：拿破仑对欧洲各国发动的战争，具有捍卫法国大革命成果、争霸和侵略等多重性质。当法兰西第一帝国势力鼎盛时，欧洲许多弱小民族在受到大革命成果积极影响的同时，民族主权也遭到恣意践踏。拿破仑的军事战争，逐渐背离了民族独立自主原则，遭到各民族反抗。当拿破仑远征俄国惨败时，欧洲各民族尤其是弱小民族看到了民族解放的希望，积蓄的民族力量必然要爆发。因此，这一战，被当做决定欧洲各民族未来命运是屈从于拿破仑军事统治还是获得民族独立、自由的关键一战。4有人说，在滑铁卢战役中，假如拿破仑派出追击普军的格鲁希元帅能够及时赶来增援，法国甚至欧洲的历史就将改写。谈谈你对这一事件的认识。(教材p59)提示：任何历史事件都是必然性和偶然性的统一。即使拿破仑这一次获得了格鲁希元帅所部救援而获得胜利，那也只能是暂时的。因为拿破仑帝国后期，连年的战争消耗了法国大量的财力、物力和兵力，给欧洲各国尤其是弱小民族造成了灾难。帝国的解体，不仅符合法国人民的长远利益，更是欧洲被压迫民族的愿望。即使格鲁希元帅实施了援救，法国的历史乃至欧洲历史也不会为之改写。穷兵黩武的帝国终将覆亡。二、自我测评(教材p60)1你如何评价拿破仑是“军事天才”这一说法？提示：(1)“时势造英雄”，恩格斯说：“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色也是会由另一个人来扮演的。”(2)接受军校教育和从军经历。(3)出生与求学的际遇与他的异常自信形成极大反差，使他少年时代就有极强的抱负(或称野心)和坚定的决心。(4)拿破仑有革命理想，受启蒙思想熏陶，具有坚定的政治信仰。(5)被革命动员起来的向往自由、平等和民主的法国人民，成为拿破仑大军不竭的力量源泉。2某班同学在学习本课时举办了讨论会。甲同学说：“拿破仑称帝，有利于法国的稳定，巩固了法国资产阶级革命的成果，而且扫荡了欧洲大陆的封建势力，应该肯定。”乙说：“拿破仑称帝，改变了共和政体，对激进的革命势力采取了镇压措施，连年战争给法国和欧洲许多国家人民带来了灾难，应该否定。”你赞成哪种看法？请说明理由。提示：可能有正方、反方和功过参半三种观点。评价标准主要包括：一是史论结合，有理有据；二是观点明确，条理清晰；三是语言生动，有感染力，有勇于表达自己观点的勇气等。 三、材料阅读与思考(教材p60)1拿破仑当政时期还有哪些重视教育的重要措施？提示：(1)颁布教育基本法，建立“帝国大学”。(2)增设实用科学，兴办许多职业学校，传授新的科技知识，培养新型技术人才和管理人才。(3)鼓励学者从事科学技术研究。(4)他积极主张采用先进机器设备。设立“奖励民族工业协会”，设置“发明金奖”。(5)他还明确提出教育是“政府首先要关心的事”。(6)教职人员必须具有与职务相称的学位。2如何看待拿破仑对待巴黎理工学校的言行？提示：反映了他