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文档简介

快乐的节日教学设计教学内容人教版小学语文一年级下册快乐的节日课前预习目标1. 自读课文，边读边画出生字词。2自主识字，认识“吹、祝”等14个生字，能读通课文。课中目标1、能以用欢快的语调朗读课文、背诵课文并能随着优美的曲调歌唱。2、读中悟情，感受生活的快乐幸福。课后目标培养学生热爱生活，热爱祖国的感情，激发实现未来理想的愿望。设计理念以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理，深化认识，达到情感共鸣。教学重点正确流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：读中悟情，感受生活的快乐幸福。教学准备：字词卡片、挂图，媒体资源：视频快乐的节日，动画课件快乐的节日：综合生字。教学课时2课时教学过程第一课时一、 谈话导入。 小朋友，你们知道一年中有哪些节日？你感觉快乐的节日是什么节日？谁愿意把当时快乐的情形给大家说一说？播放歌曲快乐的节日，让学生感受快乐节日的气氛。（板书课题）（挖掘情感体验，激发情感投入。）二、 检查、指导识字。（1）、出示字词卡片，指读生字，教师适时强调重点字音：如“祝”读翘舌，“祖”读平舌。（2）、小组合作，交流识字方法。（3）、游戏巩固，利用卡片猜读词语。（引导学生自主识字，交流方法，激发识字兴趣，提高识字能力。）三、诵读（感知课文内容，引导感情朗读。）（1）、分段读课文，引导学生评价，教师相机引导学生有感情地朗读，并说说课文里哪些地方让你感到快乐。（2）、看视频快乐的节日听范读，试着说出自己的感受。（3）、引导学生选择自己喜欢的段落读一读。四、写字（仔细观察，分类指导，突出重点，自主写字。）（1）、出示“我会写”引导学生观察字形，找找写好这个字的关键笔画，自我探索写字，再看范写，最后独立描红、临写。（2）、从中选择典型字练习，写一写，评一评。其他字借鉴以前的熟字练写。（3）、展示写字成果，师生共同评价。以上过程结合动画课件快乐的节日：综合生字辅助进行。第二课时一、导入（复习巩固，启发入境。）（1）、出示字词，巩固认读。（2）、指读课文，启发思考：你最喜欢课文的哪个段落？为什么？二、朗读（自主学习，交流感受，促进朗读。）（1）、分组选读自己喜欢的段落，画出自己喜欢的句子，读书体会。（2）、学生汇报学习情况，教师巡视，相机启发学生思考：“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么？听到了什么。想到了什么？（3）你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？课文中把“我们”比作什么？为什么？你能用“像”说一句话吗？（4）、汇报朗读，感情指导。（可以采取男女生分读、小组读、分段读、比赛读等形式。）让学生在读中体会“快乐”，表现快乐。三、背诵（在熟读的基础上积累丰富的语言。）（1）、学完全文，我们感到生活是多么的甜蜜，我们是多么的幸福。启发学生交流背诵方法。如：看图背、抓重点词背、分段背、边唱边记等形式。（2）、自由练习，
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