爬山虎的脚教学设计.doc

25爬山虎的脚.教学目标：1、 引导学生理解课文，培养学生留心，细致观察周围事物的良好习惯。2、 引导学生了解作者是怎样把爬山虎的特点写清楚的，学习作者观察、表达的方法。3、 指导学生学会本课9个生字，抄写喜欢的句子。4、 指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点：了解爬山虎脚的特点，学习观察事物的方法，培养观察事物的能力。教学准备： 课件。学生准备白纸，彩笔。课时安排： 2课时教学过程：第一课时一、 谜语导入，激疑激趣。1 猜谜语。第一条：上搭架，开黄花，条条青龙藤上挂。（植物：丝瓜）第二条：上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（植物：葡萄）2 导入。同学们都知道了，葡萄和丝瓜是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢，也是一种攀援的植物，可它不是用搭架子也能往高处爬，这是为什么？今天，我们就来学习第25课“爬山虎的脚”。(板书课题)二、 检查预习情况。1 同学们预习过课文，对爬山虎有了哪些了解？2 组内同学合作，检查学习生字情况。注意纠正“隙、茎、逐”和“触着墙”的“着”这几个字的读音。重点提醒“虎、隙、漾、逐”几个字的书写。理解部分词语：均匀、漾、柄、触角、蛟龙3 读课文，了解学生感知课文内容的情况，质疑问难。（1） 读了课文，你印象最深的是什么？（2） 提出自己不懂的问题。三、 学习第一自然段。1 自由读第一自然段，想一想这一自然段主要讲什么？2 指导读第一自然段，读出爬山虎的茂盛。四、 学习第二自然段。1 请一位学生读第二自然段，想一想这一自然段主要讲什么？2 一谈你从这一自然段中对叶子有了哪些了解？（引导学生体会叶子的颜色美、均匀美、动态美。）3 指导学生读出叶子的美。五、 布置作业。1 有感情朗读课文。2 抄写生字、新词。第二课时一 激趣导入。每到夏、秋两季，不论是在公园、街道，还是庭院四周，都在不经意间有一片绿意闯入眼帘，或是一面墙，或是整棟的楼房，青翠欲滴，煞是喜人。当你正在惊叹调色师的技艺高超时，一阵轻风拂过，竟泛起了轻波细浪，定睛细瞧，原来是那爬山虎，一片片叶子整齐而均匀地铺满了整面墙，不留一点儿空隙，更让人感叹自然界的神奇。其实，爬山虎最神奇的不是叶子，而是它和人一样也有脚，同学们，你们想知道爬山虎的脚是什么样的？它是怎么爬墙的吗？（想）好，我们一起来走近爬山虎，看个究竟。二 学习第三自然段。1、 指名读课文，你发现爬山虎的脚是什么样的吗？2、 齐读36句。 这几句话写出了爬山虎脚的哪些方面？（位置、形状、颜色） 教师引读：爬山虎脚的位置在 形状是 颜色是3、 你们能根据书上的语句，在头脑中展开想象，并结合书上的插图，画出爬山虎的脚吗？（能）我请两个同学到黑板上来画。咱们比比看，看谁画得又快又准确。请到黑板上画的同学说一说自己是怎么画的？其他同学评议。（你能给大家介绍一下你画得爬山虎的脚吗？）4、 请同学们看一段小动画，看看和你所想象的爬山虎的脚一样吗？5、 请同学们一起叙述课文当中描写爬山虎脚的语句，并在脑海中和老师一起画出爬山虎的脚。过渡：现在，我们已经认识了爬山虎的脚，同学们一定特别想知道爬山虎是怎样用脚向上爬的，课文的第四自然段非常清楚地告诉了我们，快来看一看吧！三 学习第四自然段。1、 请同学们组成学习小组边读书边讨论爬山虎是怎么爬的。2、 指名让学生讲一讲。出示题，请学生反复有情感朗读。3、 动作演示。（1） 同学们，我们把胳膊看作是爬山虎的一根茎，五根手指相当于六、七根细丝，你能不能表演一下爬山虎是怎么爬的？注意要把爬山虎的动作以及一系列变化演示出来。小爬山虎们，开始练习爬墙了！（2） 现在黑板就当做是墙壁，哪个小爬山虎来试一试。其他小爬山虎们要看清楚了，它的动作对吗？能爬上去吗？（3） 演示、评议。（4） 小爬山虎们，伸出你的脚，做好准备，开始爬墙了。4、 现在“一脚”已经爬上去了，那么“一脚一脚”你会爬吗？同学们，请你们在刚才画的基础上边画边叙述爬山虎“一脚一脚”爬的过程。哪位同学到黑板上来帮老师完成。5、 同学们画得又快又准确，看来已经掌握了爬墙的本领。快看，又有一株爬山虎在努力向上爬了。（出示课件）6、 老师小结。爬山虎长出一只新脚就巴住墙。再爬，再长出一只新脚再巴住墙。爬山虎想要往高处爬就要不断地长出新脚。所以说爬山虎是“一脚一脚”往上爬的。叶圣陶老爷爷用词是多么准确啊！我们习作时也要注意这一点！四 学习第五自然段。1、 请同学们齐读这一自然段，读完后，说一说你对爬山虎的脚又有了哪些了解？2、 回答交流。3、 原来爬山虎的脚有的触着了墙，有的没有触着墙，我们来看一看它们的不同变化。（出示课件）五 感悟写作方法。爬山虎的叶子绿得新鲜，铺得均匀，看着舒服，惹人注目，而叶子下面的脚却很少有人注意到，你觉得叶圣陶爷爷为什么能把爬山虎的脚介绍得这么清楚、明白？ （正是因为叶圣陶爷爷平时留心周围的事物，描写时抓住事物的特点，做到言之有序，用词准确，所以读后才使我们如见其形，印象深刻。）六 角色体验。小爬山虎们，还有很多人对你们认识不足，你能不能来做个自我介绍，让大家更加了解你。介绍的时候可以用书上的句子，也可以联系你在课下搜集的资料中的内容。 小爬山虎们原来你们不仅外表可爱，本领也很强