2014年七年级语文上册22.看云识天气（2）导学案.doc

深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级七（1）课 题22.看云识天气（2）主备教师石璐芳副备教师上课时间 2014 年 12月 9日星期 二教学目标知识与能力理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。过程与方法复习分类说明的方法。；进一步学习和巩固有关说明顺序的知识。情感态度与价值观培养良好的观察习惯和科学精神。教学重点打比方、分类别的说明方法。教学难点比喻、拟人、排比、对比、引用等大量修辞方法的运用及作用。X k B 1 . c o m教具准备预习，课件教法运用朗读法、观察与想象、图表概括法学法指导自主合作交流基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）复习导入复习上节课的生字词。让学生上黑板写。 复习本课生字词。包括注音、书写以及意思。强调基础知识的重要性。初学新课（初步探究）重点研讨，掌握说明方法 合作探究，小组交流：用简洁的语言概括26自然段的内容，体会语段中清晰的思路是通过什么说明方法表现出来的？完成表格说明云的形态和天气的关系。（展示各种云的图片） X k B 1 . c o m看各种云的图片，读课文概括2-6自然段的内容，探讨其中运用的说明方法。完成老师展示的关于各种云的表格。探讨云的形态和天气的关系。引导释疑（合作学习）探讨云的光彩与天气的关系出示晕、华、虹、霞的图片，从产生和分布情况、色彩和天气征兆等角度分析。探讨四种云的光彩。新-课- 标-第 -一-深入课文。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）句子赏析如： 第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马”运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云姿态万千的动态特点。例句：天上的云像峰峦，像雄狮，像奔马1、暮色四合，周围的群山像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇。2、远处的霓虹灯亮了像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹。打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。 作用 ：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。 找到文中一些优美生动的句子来进行探讨，从修辞、内容、情感三个方面着手。新-课- 标-第 -一-赏析词句。当堂检测（学习诊断）要点回顾，体验学习成果讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？要抓住说明对象的特征；说明的条理要清楚；说明的语言可生动；说明的方法有打比方、分类别了解了有关看云识天气的知识等。小组交流，从这节课中学到的知识。梳理本节课学到的知识。课堂小结（梳理归纳）学过这篇课文之后，我相信同学们以后在观测天气的时候可以参考文中所讲的方法。w W w . X k b 1.c O m总结本节课的内容。新|课 |标|第 |一| 网课堂小结。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）1、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。2、收集