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文档简介

语文天地六第 一 课 时教学目标：1日积月累 2开卷有益大龙邮票教学重难点：仿写句子教学准备：字典教学过程：教的环节教师行为（教案）学的环节学生活动（学案）自我完善引入新课今天我们开始学习语文天地六，请同学们把书翻开。可以用替换近义词的方法来体会加点词表达的感情。任务提出1写我的摘录笔记。 2体会加点词语表达的感情。 3仿写句子。4 读一读。5自读大龙邮票。明确任务学生读题，明确任务。观察引导仿写句子时先读例句，再读丁丁的吐白，然后再仿写。自主学习学生先自己思考，然后在小组内交流想法。目标检测 1体会加点词语表达的感情。 2仿写句子。3读一读。 交流展示把自己的仿写的句子在全班展示读，学生评议。然后选出最后的抄下来。点拨促成在自读大龙邮票时，进行默读练习，在规定时间内找出文章的主要信息。拓展延伸积累更多关于积少成多的成语或格言。完善总结这节课同学们学习热情很高，学习效果良好，希望下节课同学们再接再厉。读写结合完成本单元的摘录笔记。板书设计 语文天地六惊叹 捐献 惊奇 捐赠 集腋成裘教学反馈 体会加点词语在句子中的感情，对于学生来说还有难度，今后在课堂中要继续练习。学生上课的积极性背调动起来了，学习效果好。第 二 课 时教学目标：1自读课文邮票是怎样诞生的2初显身手3金钥匙教学重难点：初显身手教学准备：字典教学过程：教的环节教师行为（教案）学的环节学生活动（学案）自我完善引入新课 这节课我们将继续学习语文天地。任务提出1自读课文邮票是怎样诞生的2初显身手 3金钥匙明确任务学生读问题，明确任务。观察引导告诉学生什么是略读，然后要求学生按照略读的基本要求，在规定的时间内，快速阅读课文，然后做练习题。自主学习学生先自己思考，然后在小组内交流想法。目标检测 按原文填空。1邮票诞生在（ ）。2邮票的发明者是（ ）。3邮票诞生距今有（ ）年。交流展示1展示自己带的邮票。2向大家讲这张邮票的来历。3在小组内互改检测题，评议检测情况。点拨促成阅读金钥匙内容，掌握略读的方法。拓展延伸教师介绍通过哪些渠道得到邮票，邮票展览会可以有哪些主题。完善总结希望同学们在课下多集邮，了解更多和邮票有关的知识。读写结合从自读课文邮票是怎样诞生的中摘录优美词句。板书设计 邮票是怎样诞生的 英国 一百六十年前 罗兰.希尔先生教学反馈自读课文学生学习兴趣浓，
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