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东海县和平路小学电子备课格式样稿班级四(3) 学科语文 主备人田秀玲 复备人 尹刘梅 2013 年9月28 日 第 4 周教学内容9泉城(2-2)课型新授总第-32-课时教学目标1、 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、 在读中感受泉水的不同特点,并体会作者是怎样描绘出来的。教学重点有感情地朗读课文,背诵课文。教学难点通过感情朗读,品味泉水的奇丽,并能体会作者的表现方法。教学准备多媒体教学过程教学流程师生活动复备栏一、导入。二、学生自读研究三、解决问题在前面,作者说泉城最著名的要数珍珠泉,五龙潭,黑虎泉,趵突泉等四处泉了,这四种泉究竟各有什么特点?作者在介绍这些泉时,又有什么优点值得我们学习的呢?这就是我们这堂课要学习的内容。出示目标:这四种泉究竟各有什么特点?作者在介绍这些泉时,又有什么优点值得我们学习的呢?1、我们要想有所发现,必须好好地去读课文,请同学们用心读读2-5,看看在这两方面能否有所发现?建议:我们读书的时候可以用对比的方法来读,读一遍的话是不够的,必须要读好几遍。1、谁愿意来读读课文,能否把你的感受读出来?(指名读课文。把课文有滋有味地读读)2、通过这么多遍的读,你发现这四种泉各有什么特点吗?谁来说说。3、交流。(1、可能说一处泉的特点,加上自己的感受,师可以表扬提示:你还会结合具体的语言来说,还能加上自己的想象2、可能只说一处,老师可以引导:其他学生有什么发现吗?如果都很简单,则让学生再读读这段话,看看能否有更多的感受呢?3、如果能对比着学习,应该表扬读第一自然段问:济南72 泉,最著名的是哪些?学习第2自然段。自由读第2自然段,看看这一自然段共有几句话,每句话写的什么。把描写珍珠泉样子的句子划出来读一读。欣赏在阳光的映照下,仿佛有一只神奇的手把他们拧到水面上来。拧是什么意思?大家做做拧的动作。四、总结五、作业(设计意图:在读、评、赏的过程中探究学习4、小结:读了这四段课文,让我们感受到济南真不愧是泉城,每一种泉都与众不同。那作者在介绍这四种泉的时候又有什么优点值得我们学习的呢?我还想请同学细细读读这四段内容,对比着看看,又有什么发现?5、生再读思考6、交流:每段都先介绍了泉水的位置(能否来说说各自的位置在哪儿。再介绍泉水是什么样儿的)板书:先位置再介绍泉水抓住每处泉水的特点板书:抓特点用词贴切这觉得同学们学得都很投入,大家都是用心在读,学完有何收获?(可以说内容上的,也可以说写法上的。)练习册上有关内容指导朗读。小结:这一自然段具体写了珍珠泉美丽、神奇的景象。思考:趵突泉有什么特点?找出描写趵突泉样子的句子。七十二泉之首是什么意思?差不多占了大半公园说明什么?(泉池大)那句话描写了趵突泉的神奇景象?欣赏泉池正中有三股比水桶还粗的清泉,如同三堆白雪看图理解。指导朗读。小结:
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