《请星星》教案.doc

请星星教学设计所属省份所属地市区县作者姓名工作单位学科学段教材版本案例名称案例简介（至少选择一个教学环节进行介绍，也可以多选）教学环节教学描述技术应用实施效果课堂导入难点讲授理解训练总结复习请星星教案.doc一、导入情景，揭示课题。（在导入中运用多媒体播放歌曲小星星，激起孩子关于星星的回忆，导入课文内容）1.师：上课之前，我们先来听一首歌，看谁听得最认真、最仔细。（听录音）学生可以一边拍手一边听歌。会唱的同学还可以一起跟着唱。2.师：好听吗？谁能说说这首儿歌里唱的是什么？指名回答。出示星星词卡，指名读。（贴在黑板上）提醒学生“星”字是后鼻音。3.晴朗的夜空中，小星星一闪一闪的真漂亮，要是能把它们请下来跟我们一起玩，那该多好呀！你们想和星星交朋友吗？那就让我们去星星家把它请过来吧！在词卡前面板书：5 请教师范读，学生跟读。提醒学生“请”字也是后鼻音。二、初读课文，学习生字、词。1. 可是，要请来小星星可不是那么容易的是首先得过了生字宝宝这一关呀！昨天来时已经让大家回家预习了请星星，要求你们回家读生字的，不知道你们都读了没有。下面老师就来检查检查，看看你们能不能过了生字宝宝这一关。2. 师检查生字词的认读情况。（出示幻灯片）指名读、小组读、齐读等方式。3.大家读的真好！但如果把这些生字宝宝放回课文中，你还会读吗？试一试吧！大声把课文读2遍。4. 指名读，评议，齐读。三、创设情景，品读课文，读中感悟。（一）学习第一节看了你们的表现，小星星觉得小朋友们真不错，很想和你们一起玩了。他们来了1.师：夜深了，天空拉起了一道深蓝色的天幕，小星星快乐的对着我们眨着眼睛，而且月亮姐姐也来到了我们的身边，你们瞧（出示：月亮图）2.看一看，说一说：月亮姐姐像什么？（这里理解月亮的形状及比喻的用法打基础，为了让学生有直观的感受在学生说完后多媒体出示弯弯的眉毛，镰刀及香蕉的图片。）3.生答：小船、香蕉、镰刀他们有一个共同特点，都是什么形状？弯弯的。4.出示写有“弯弯”的月亮词卡，指名读，齐读。5.天空这么美丽，不如让我们和小女孩一起划着小船到天上去学习吧！（出示小女孩划船的挂图）谁愿意和这位小女孩一起划船一起学习呢？但是，要想和小女孩一起划船也是有要求的，那就是，首先要会读这上面的句子。你会读吗？指名读句子，提醒学生将“摇”字读重点儿。6.让我们一起划着小船来读一读吧！师生一起做划船的动作，边做边读第二行儿歌。（二）学习第二节1.师：天空中的小星星多可爱，快把它们请来玩吧！想一想：我们该对小星星说些什么？它们才愿意来到我们家去玩呢？2.生请星星。3.我们班的同学真有礼貌，听了我们的邀请，小星星可高兴了。你们看，请来这么多的小星星。它们有说有笑，挤了满满一船，它们是怎么坐满船的呢？指名读“嘻嘻哈哈”。教师解释：嘻嘻哈哈是说大家有说有笑的，非常高兴。它是用来说明人的心情很愉快的。谁能把它们这种快乐、高兴的心情读出来。四组比赛，哪一组读得好，老师就给该组贴一颗星星。（三）玩玩小游戏 我画你猜（四）学习第三节1.师：小星星们坐在船上，心里呀都盼望快点到我们小朋友的家里来。瞧！它们多好奇呀，纷纷（师指“眨眼睛”引导学生读。）2.师：它们这么想来跟你们玩，你们还不快点请。那怎么请呢？出示句子。谁能把这句话读好，谁就能把小星星请回家了。你们在下面练一练。指名读，师评，指导学生读。齐读。2.大家读得都很好，小星星很高兴，它们同意了。来！让我们拿起桨来，一边读儿歌，一边划船回家吧。3.到家了，我们请来了这么多的小星星。干脆，我们还多请一些朋友来一起玩吧？你们还想请谁呢？指名说。四、整体回顾今天我们学习了请星星，我们一起把课文再大声读一遍。会背的尽量不要看书。五、指导写字。会读会说了还要会写呀！我们一起来看看小星星给我们带来