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灵宝市第三小学教案学科语文班 级二( )执笔人韩雪霞执 教时 间2015年 月 日课题 青蛙与蜻蜓教学目标 1、认字5个,写字5个。 2、准确、流利、有感情地朗读儿歌,体会两个“小英雄”各自的特点。 3、背诵儿歌。 4、体会汉字声旁表声的特点教学重 点1、正确认读生字、书写生字。2、熟练背诵古诗。 教学难 点体会汉字声旁表声的特点教具准备 课件课时安排一课时教学过程教学 过程1、 谜语导入 1、出示谜面 (1)身穿绿衣裳,田里把歌唱。舌头一伸出,害虫无处逃。( ) (2)像架小飞机,飞在半空中。翩翩起舞时,不忘捉害虫。( ) 2、揭示谜底,出示课件:青蛙 蜻蜓 3、大家认识青蛙和蜻蜓吗?你们知道它们是害虫还是益虫? 4、教师小结,导入新课。 大家真聪明,青蛙与蜻蜓都是益虫。青蛙帮人们捕捉害虫,蜻蜓捕捉蚊蝇,被人们称为“小英雄”。这节课我们就来学习丁丁冬冬学识字单元主题的第二篇课文:青蛙与蜻蜓,进一步了解它们的性格特点。 5、板书课题。2、 出示教学目标(课件)3、 朗读课文,整体感知 1、同桌互读课文,读对的夸夸他,读错的教教他,别忘了谢谢他。 2、检测 (1)我会读 蜻蜓 晴天 静静 湖面 呱呱叫 不吱声 除害虫 (2)点名读课文,生评价并订正字音。 3、齐读课文,要求读准字音。 4、体会情景,指导朗读。 (1)青蛙和蜻蜓分别做了什么?在什么地方?(师结合生回答作相应板书) (2)那么做完了事情后各自表现又是如何呢?谁来说说青蛙的表现。 (3)青蛙叫什么?为什么叫?他在想什么?(指导朗读体会到青蛙此时高兴、自豪的心情以及宣扬自己功劳的心态) (4)理解蜻蜓的表现,抓住“静静、不吱声“重点体会其谦虚的品质。指导学生读出其情景、。 (5)再次齐读两小节,一会体会各自的表现。 (6)练习指导背诵全文。 5、拓展延伸,了解益虫。 我们都喜爱这两只益虫,谁还知道自然界中还有哪些益虫? 6、小结:像青蛙、蜻蜓等这些益虫,是我们人类的好朋友。4、 学习生字 1、积累、认读带”青“的字。 2、学写生字。 (1)出示生字:除 害 晴 湖 静 (2)交流识字方法,分析字的结构。 (3)观察生字在田字格中的占位,说说书写时应注意什么 ?(生答师范写) (4)学生描红、练写。5、 课堂小结 这节课,我们又学习了好多生字、新词。还知道了青蛙与蜻蜓帮人们消灭了许多害虫 ,希望大家平
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