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文档简介

教学内容练习二教学课时第一课时主备人严文龙复备人杭秀梅教学目标1.知识目标：练习100以内的连加、连减和加减混合运算。2.能力目标：使学生通过练习熟练地按运算顺序计算连加、连减和加减混合的得数；进一步理解求比一个数多（少）几是多少的实际问题的数量关系，能正确列式解答。3.情感目标：通过练习，可以帮助学生进一步整理加减法简单实际问题的数量关系，提高从情境中发现和提出问题的能力。教学重难点重点：让学生熟练地按运算顺序计算连加、连减和加减混合的得数突破方法：将枯燥的计算放在学生喜欢的活动中，将计算技能训练落到实处难点：进一步整理加减法简单实际问题的数量关系突破方法：在收集数据的过程中探索并培养学生分析和解决实际问题的能力教学准备光盘教学过程一、谈话导入，轻松入题 小朋友，今天老师想和你们玩闯关游戏，你们愿意吗？1.第一关：口算 54+8 93-6 65+5 30+54 86-40 36+3 20+9 48-8 教师出示题目，学生快速口答2.第二关：计算（第1题） 学生独立完成 ，同桌校对并互相说说计算过程。 教师关注学生互动过程。3.第三关：计算（第2题）前两小题开火车完成，然后男女生各完成一题。 第三小题引导学生观察算式的特点，思考：在要填的方框中，最容易填出的是哪一个？填这个方框时可以怎样想？通过交流明确解决这样的问题，让学生独立完成，交流填空的顺序和思考过程。4.第四关：用竖式计算 25+19-16 67-24-17 37=16=155.第五关：估一估，下面哪些算式的得数比50大，在算式后面的括号里面画“ ” 20+20+20 （ ） 32+20-11 （ ） 90-18-18 （ ） 78-13-20 （ ）二、联系生活，解决问题1.第3题 学生独立完成解答，交流解题时的思考过程：说说求做了多少面红旗，要选择哪两个已知条件；求做了多少面绿旗，要选择哪两个已知条件？学生列式解答。组织交流，让学生根据题中的数量关系判断算法选择的合理性2.第4题 引导学生观察题中的场景图：从图中知道些什么？ 小军最多拍了多少下？你是怎么思考的？算式是什么？ 小强最少拍了多少下？你是怎么思考的？算式是什么？3.第5题学生独立完成第（1）题，学生根据题中的条件提出不同的问题，并尝试解答4.拓展练习 小丽、小军、小华三个小朋友参加了跳绳比赛：第一次第二次第三次总数小丽29个32个（ ）个92个小军26个28个（ ）个94个小华29个30个（ ）个（ ）个（1） 前两次比赛结束时，小丽共跳了（ ）个，小军共跳了（ ）个，小华共跳了（ ）个。（2） 第三次比赛，小丽跳了（ ）个，小军跳了（ ）个。（3） 小华获得第二名，他
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