设计思路=媒体资源管理系统.doc

媒体资源管理系统 概述媒体资源管理(Media Asset Management，MAM)系统是建立在多媒体、网络、数据库和数字存储等先进技术基础上的一个对各种媒体及内容(如视/音频资料、文本文件、图表等)进行数字化存储、管理以及应用的总体解决方案，包括数字媒体的采集、编目、管理、传输和编码转换等所有环节。其主要是满足媒体资源拥有者收集、保存、查找、编辑、发布各种信息的要求，为媒体资源的使用者提供访问内容的便捷方法，实现对媒体资源的高效管理，大幅度提高媒体资源的价值。 系统功能媒体资源管理所涉及的工作环节非常多，但是总体来看可划分为系统管理、生产、存储、处理、发布五个子系统，本论文所研究的高校媒体管理系统的使用者是全校师生，管理的资料载体主要是多媒体课件、电编教学资料、学生多媒体作品、电视节目剪辑及一些其他影视音乐等，系统功能目标是利用网络化平台，实现高校(特别是传媒类高校)的多媒体教学和学生培养的功能，同时把学生的生活与学习集合起来，实现一个集多媒体教学、娱乐、管理于一体的多媒体高校信息化平台，系统主要功能模块如下： (1) 系统管理子系统 系统管理主要是对系统资源进行管理与分配，系统管理权限主要分为领导专用系统管理、教师专用系统管理、学生专用系统管理、资源共享系统等，根据不同需求，对系统的存储空间、系统安全、操作权限等进行管理。子系统功能范围覆盖整个校园网，每个校园网用户只要有一个帐号就可以登录并且使用此系统，系统规模比较大、结构复杂，系统维护及安全管理相比电视台的媒资管理系统，会更加复杂。同时此子系统应能实现视音频资源的数字化保存，视音频资源的迁移、编目、归档、存储、检索、调用等功能，能够为节目制作和视频点播提供强大的，可共享的视音频资源。 (2) 信息处理子系统 信息处理子系统是师生编辑自己的媒体文件的功能模块，这个模块不同于电视台电编、非编工作室，它可以是学校的非编工作室、教师计算机及学生个人电脑等，主要处理对象可以是教师PPT、视频剪辑、电编资料、多媒体作品等，这些文件大多要求的计算机软硬件条件较低，通用的配置就可以完成，而有特殊要求或功能的文件处理可以到学校非编工作室完成。这样，信息处理的场所由传统的非编机房转移到任何可以满足工作需求的地方。另外子系统可以在电视节目直接转播及转码存储播放过程中，完成相应节目的硬盘存储或组播，为校园视频点播、电子教室等提供规范的流媒体数据资源。 (3) 内容管理子系统 此系统是综合管理子系统，不仅要管理和控制系统存储的所有内容，而且是媒体资源管理与各种应用子系统的接口，在这个子系统实现内容索引管理、检索结果匹配、内容资源调度、存储设备调度等重要功能。这个模块所要管理的资料文件类型及数量远远超出传统电视台媒资系统中所管理的文件类型及数量，同时文件管理及存储级别也不一样，比如教师课件、多媒体讲义、学生作品等教学相关内容会有高可靠性存储环境，而娱乐用影视音乐、电视转播、联系用资料等会存储在低可靠性存储环境中。 根据两级存储模式结构，可以根据用户需求划分文件存储安全等级，把相应数据转入不同级别的存储区域中，同时对数据进行校验与索引。 (4) 内容存储子系统 本模块主要采用分布式网络存储，同时对数据划分存储等级，按照使用区域、用户、数据重要性，实现分布式网络区域划等级存储。根据分布式网络区域划等级存储的思想，学校内不同的服务器、存储等设备就可以根据需求及区域，最大化的应用到高校媒资系统中，降低系统搭建成本，提高了系统平台可用性。 (5) 信息发布子系统系统发布平台主要有系统门户管理系统、资料查询系统、流媒体发布系统、电视节目视频转播与转码等系统。 系统关键技术1.主要针对高校的特点，系统管理在传统功能基础上，又分为领导专用系统管理、教师专用系统管理、学生专用系统管理、资源共享系统管理等模块，每个模块针对不同登录用户具有不同的权限。为了加强系统安全及文件管理，考虑使用如下技术： (1) 使用LDAP协议，实现用户目录管理，完成用户操作权限设置，保证每个用户空间的安全性。(2) 使用MD5算法，加强用户身份认证、文件重复性验证及用户文件校验等功能。 2.针对高校师生多，网络规模大，系统内容复杂等特点，要求对现有媒体资源管理系统在存储空间分配方面进行改进，实现一个扩展存储系统。 (1) 整个物理存储空间分为全局存储区和个人存储区，即每个相关系统用户会拥有一部分自己的存储空间，同时共享全局存储空间内的媒体资料。(2) 存储文件管理分为个人文件管理与全局文件管理，个人文件管理能实现自己空间内文件的完全访问权，可以添加、更改、删除等，而对于全局存储区域内的文件只能根据自己的权限提取查看相应文件，不能超越权限访问文件。(3) 个人文件直接存储在个人存储区内，而对全局区域内的文件提取，只是存储一个指向全局存储区域的一个文件链接。 (4) 个人文件在确认编辑完成后，可以完成相应编目，然后转入全局存储区域内，一旦转入完成，全局区域内的文件就不能再更改。系统评价由于系统是要面向全校师生用户，其突出的问题是用户量大、文件多、网络结构复杂、系统访问量高，比如：系统在使用过程会出现多人在系统里存储了同一个文件，导致空间浪费；用户存储文件过多，所有文件存放在固定的几个目录里，会导致系统速