Unit 4 Age and Phone Numbers Part B 教学设计2 (2).doc

Unit 4 Age and Phone Numbers Part B教学设计教学目标 语言知识目标1. 学习字母Oo和Pp。2. 学习单词orange, pig, 初步运用phone, number, phone number等词汇。3. 学习句子Whats your phone number? 及回答。4. 功能：询问电话号码。语言技能目标1. 能认读和正确书写字母Oo 和 Pp。2. 能根据图片说出orange和pig，并能看图识词。3. 能听懂会说Whats your phone number?并较流利地用英语说出电话号码。情感态度告诉学生要有安全意识，知道一些紧急呼叫及公共服务的电话号码，并能记住自己父母的电话号码。文化意识有些英美人在接电话时，会先报出自己的电话号码，这样能让对方明白有无挂错。 教具准备1. 字母卡片Aa-Pp。2. 单词图片和卡片：新单词orange, pig；旧单词apple, orange等。3. 一些紧急呼叫及公共服务的电话号码卡片。4. 录音机或教学光盘。教学过程Step 1 Warming up 1. 师生问候。2. 跟录音齐唱歌曲：How old are you?Step 2 Revision1. 师生进行对话活动，如：Hello, my name is XXX. Whats your name?How old are you?How are you?先师生示范，然后请学生自由对话。对话内容尽量要包含name, age两项信息。2. 复习数字one至ten(1) 用“接力”的方法报数。在报数的时候请学生根据老师手势的提示，改变报数的方向。如：当老师的手指向前排的一位学生，就从前往后竖排报数;当老师的手指向右边，则变为从左向右方向横排报数；当老师的手指向后面，则变从后往前竖排报数。提醒学生要集中注意力。(2) 游戏猜数字。游戏规则：教师出示一张单词卡片，并说出数字单词的第一个字母，让学生猜是哪个数字单词。如：（出示5）教师：F 学生：Four教师：Guess again 学生：Five教师：Yes3板书并揭示课题：Unit 4 Age and Phone Numbers Part B。Step 3 Presentation（一）句型教学1. 出示电话号码卡片110,120,114,12315,119等，每出示一张，教师都要说: “Whats the phone number?” 引导学生用英语说出号码，注意前面的单词用升调读，最后一个用降调读。2. 出示卡片phone number，教学单词phone和number，再学习 phone number。游戏点兵点将。游戏规则：教师随机指学生，速度可越来越快，被点到的学生快速起立说词。如：学生A：phone，学生B：number，学生C：phone number。3板书句型Whats your phone number ?边板书，边示范读，然后采用各种方法领读。4. 游戏猜电话号码。游戏规则：全班齐说 Whats your phone number ?两次，然后请个别学生猜老师电话号码的第一位数，猜对的，小组加分，教师将电话号码的第一个数字写在黑板上。以此类推，猜出老师电话号码的每一位数。5. 指导电话号码的读法。数字0读成字母o或单词zero。22既可读成two-two, 也可读成double two。电话号码较长时，中间稍作停顿比一口气念完的效果要好。如：6357022 就可在念完635后，稍作停顿再念7022，即635-7022。6. 文化意识渗透：告诉学生有些英美人在接电话时，会先报出自己的电话号码，这样能让对方明白有没有打错。 （二）课文教学1. 翻开课本第25页，教师播放课文录音，帮助学生理解课文情境。2. 情感教育：让学生说说从这则小对话中感受到什么。教师总结：记住父母的电话号码或一些紧急呼叫的号码，也是一项生活小技能。3. 再播放课文录音，让学生逐句跟读，注意让学生能准确清晰地读出电话号码。4. 分角色表演对话。5. 巩固练习。（1）完成课本第28页的 Make a phone book。（2）完成课本第28页的Listen and fill in the cards.听力材料Boy: Hi, Nancy. How old are you? Girl：Im nine. Boy: Whats your phone number? Girl: 87365.Boy: Hi, Bill. How old are you? Girl: Im six. Boy: Whats your phone number? Girl: 72194. Boy: Hi, Lin Na. How old are you? Girl: Im eight. Boy: Whats your phone number? Girl: 39246. Girl: Hi, Lin Wei. How old are you? Boy: Im ten. Girl: Whats your phone number? Boy: 89125.（三）字母教学1. 复习字母Aa-Nn。(1) 背诵字母表Aa至Nn。 (2) 全班学生说歌谣做动作。A is for apple. A, A, A.M is for monkey. M, M, M.N is for noodles. N, N, N.(3) 游戏快速配对。游戏规则：教师随机说个字母，学生快速说出以这个字母为首字母的单词。然后请一个学生当小老师，继续活动，可采用竞赛的形式完成本活动。2. 教学字母Oo和单词orange。(1) 教师出示字母卡片Oo，示范发音，用升降调领读。教师在黑板上的四线三格中书写字母Oo，强调这个字母一笔写成。让学生在课本第26页的范例旁练写一个。(2) 背诵字母Aa至Oo。(3) 教学单词orange。出示三至五张单词卡片，如monkey, lion, orange等，让学生找出首字母为O的单词，教学orange。强调表示一个orange前加an,而不是a。请几位学生读an orange。出示部分单词卡片，操练an apple, an egg, an orange, a banana, a monkey等。3. 以同样方法教学字母Pp和单词pig。4. 全班学生说歌谣做动作。 A is for apple. A, A, A.O is for orange.O,O,OP is for pig. P, P, P.5. 巩固练习。(1) 请个别学生背诵字母Aa至Pp。(2) 游戏看口型猜字母游戏规则：看老师的发音口型，猜老师说的是哪个字母，比哪个小组猜的快。(3) 游戏字母书写接力赛。游戏规则：每组请5位同学在黑板前排成一队，其他学生读出教