课件+练习2017年中考生物专题一　科学探究专题一　科学探究.doc

第二部分 重点专题突破专题一 科学探究,知识网络生物科学探究方法：观察法、实验法、调查法、资料分析法步骤：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达和交流技能关键：设置好对照，控制好变量减少误差：设置重复组，计算平均值，排除偶然因素科学的推测需要确凿的证据、严密的逻辑、丰富的联想和想象,重难点突破 科学探究的方法 【例1】(2016长沙中考)研究马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼(如图)，发现它们有许多共同特征，推测它们具有共同的祖先。这种科学研究方法是( )A实验法 B抽样法C比较法 D模拟法【解析】马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼有许多共同特征，推测它们具有共同的祖先，这是科学家对它们进行比较分析之后得出的结论，所以用了比较法。【答案】C 科学探究的过程【例2】“知了、知了”，这是仲夏时节经常可以听到的声音。“蝉鸣林愈静”，在平常的日子里，知了那柔和的呜叫声会使人的心情格外平和。但今天不同，烈日当头，天气异常地炎热，知了发出的鸣叫声也异常地密集而响亮，令人心烦。是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？(1)上述问题的假设是_。(2)如果要设计实验验证该假设是否成立，首先需要选取实验用的知了。选取的知了应该是雌性，还是雄性？_。你的理由是_。(3)要得到较为可靠的实验结果，应采用的实验方案是( )A观察一只知了在某一温度下是否鸣叫B统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数C观察一只知了在不同温度下是否鸣叫D统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数(4)若根据实验结果绘制的折线如图所示，则根据该折线可以得出的结论是_。 (5)根据本题的情景，还可以提出包含一组变量的问题是_。【解析】本题考查探究方案的设计与分析。(1)根据题干“是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？”作出假设：温度越高，鸣叫的知了只数越多或鸣叫知了的多少与温度有关等(合理即可)。(2)雄性的知了会鸣叫，雌性的个体不会鸣叫。本实验探究知了的鸣叫与温度的关系，所以应该选择雄性的知了。(3)统计的知了数目越多，实验误差越小，可信度越高。该实验变量是温度，所以应该统计不同温度下鸣叫知了的数目。(4)由图可知，20以下，没有知了鸣叫，20时，开始有鸣叫的知了，数目是2只左右，然后随着温度的升高，鸣叫知了数越来越多，30时，鸣叫的知了数达到20只。由此可得出结论：鸣叫知了的只数随温度升高而增多。(5)根据题干的问题情境“烈日当头，天气异常地炎热，知了发出的鸣叫声也非常地密集而响亮”，注意题干中的关键字：烈日、炎热、密集和响亮。根据关键字提出问题，如鸣叫知了的只数与光照有关吗？知了叫声的大小与光照有关吗？知了叫声的大小与温度有关吗？【答案】(1)随着气温的升高，鸣叫的知了只数会增多(或鸣叫知了的多少与温度有关) (2)雄性 雄性个体会鸣叫，雌性个体不会鸣叫(其他答案言之成理即可) (3)D (4)鸣叫知了的只数随温度升高而增多(5)鸣叫知了的只数与光照有关吗？知了叫声的大小与光照有关吗？知了叫声的大小与温度有关吗？(答对其中的任何一个即可) ,专题综合训练一、选择题1(2016潍坊中考)“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是( D ) A观察法 B调查法C测量法 D基验法2(2016内江中考)下面是洋洋同学在学习练习使用光学显微镜后所作的笔记，其中操作与其结果不匹配的是( C )A调节粗准焦螺旋镜筒较大幅度上升或下降B向左上方移动玻片左上方的物像移至视野中央C将平面镜换成凹面镜且小光圈换成大光圈视野变暗D目镜选用10，物镜选用40观察到物像被放大400倍3(2016常州中考)在制作洋葱片表皮细胞临时装片实验中，开始用于滴加在载玻片上的液体和实验中用于染色的液体分别是( D )A碘液、生理盐水 B生理盐水、自来水C自来水、生理盐水 D清水、碘液4(2016青岛中考)曾记否？同学们刚刚走进生物学课堂，老师就带着你们去调查校园内的各种动物。下列有关调查法的说法不正确的是( C )A调查首先要明确调查目的和调查对象B调查要设计合理的调查方案C抽样调查的结果比普查更准确D调查包括普查和抽样调查5(2016潍坊中考)下列实验与实验目的叙述，不正确的是( B )A模拟呼吸运动实验，能说明肋间肌和膈肌与呼吸运动的关系B探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响实验，说明生物对环境的适应C观察蚯蚓对土壤的翻耕实验，说明生物能够影响环境D伞藻嫁接实验说明细胞核是遗传的控制中心6(2016德州中考)试剂的正确选择和使用是实验成功的关键。下列实验中，所用试剂不能很好地达到使用目的的是( B ) 实验名称所用试剂使用目的A观察酵母菌临时装片碘液染色B绿叶在光下制造淀粉清水溶解叶绿素C制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水保持细胞形态D比较不同果蔬中维生素C的含量高锰酸钾溶液与维生素C反应7.(2016泉州中考)为了验证大豆萌发需要充足的空气，设计对照实验时，应选择下表中的组别( C )w w w .x k b 1.c o m 组别温度水分萌发情况125没水不萌发20水半淹种子不萌发325水半淹种子萌发425水淹没种子不萌发x k b 1 . c o mA.1和2 B2和3C3和4 D1和38(2016龙东中考)利用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，发现物像们于视野的右上方，若想将物像移到视野的正中央，应将玻片向哪个方向移动( C )A左上方 B左下方C右上方 D右下方9“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是( C )A大雁何时南飞B鼠妇喜欢生活在怎样的环境中C哪种月季漂亮D菜青虫喜欢食用哪种绿色植物二、非选择题10下图表示探究种子萌发时所需环境条件的实验装置，每个罐头瓶中均放有等量的干燥种子10粒，并提供相应的环境条件。请据图回答下列问题。, A B C D(1)每个罐头瓶放入10粒种子而不是一粒种子，其目的是_避免偶然性_。X K B 1.C O M(2)B瓶和D瓶作为一组对照实验，其实验变量是_温度_。(3)A瓶中的种子不能萌发的原因是_缺水_。(4)C瓶中的种子全部浸没在水中是为了模拟无_氧(空气)_环境。(5)测定种子和发芽率时，应该将种子放在与_B_瓶相同的环境中。11(2015鄂州中考)某实验小组的同学在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，用银边天竺葵作为实验材料完成了如下图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题。 (1)在步骤的目的是脱去叶片中的_叶绿素_。(2)该实验中，叶片的b、c两处形成了相互对照，其变量是_光_。(3)步骤中叶片c处变蓝。请解释叶片c处变蓝的原因：_叶片的见光部分进行光合作用产生了淀粉、淀粉使碘变蓝_。 (4)利用右图装置探究绿色植物的呼吸作用，一段时间后，玻璃管中的红色液滴_向左_移动。12(2016长沙中考)鲜花茎杆下切口若被细菌感染，则会大大缩短其保鲜的时间。而研究表明，柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花保鲜的时间呢？某生物兴趣小组成员设计的实验方案如下表： 新*课*标*第*一*网组别玫瑰花培养液添加剂其他条件A5支1000毫升10毫升清水B5支1000毫升 相同适宜(1)表格中处应填写的内容是_10毫升(或相同量)的柚子皮提取液_。(2)为避免偶然因素对实验的影响，除了每组不是选用1支而是5支玫瑰花外，还应在相同的条件下进行：_重复实验(或多次实验)_为确保玫瑰花保鲜的时间不同由实验变量引起，实验所用玫瑰花的生长状况、品种、开花的时间都应_相同_。(3)两组相比，若_B_组玫瑰花保鲜的时间更长，则说明柚子皮的提取液可能延长鲜花的保鲜时间。(4)除题目中提到的因素外，你认为还有哪些因素会影响鲜花保鲜的时间？请写出一种。_温度，无机盐等合理的因素_。13(2015襄阳中考)某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计如下实验步骤：a取三个玻璃缸编号为甲、乙、丙，各加入500mL池塘水和等量的蝌蚪饲料；b在三缸中加入同时孵化的相同数量的蝌蚪(不少于5只)，保持水温2225；c处理方式和实验结果如下表： 组别甲乙丙处理方法不做任何处理破坏蝌蚪甲状腺水中加入甲状腺激素实验结果正常发育成青蛙停止发育提前发育成苍蝇般大小的青蛙(1)该探究实验中，甲、乙形成一组对照，其变量是甲状腺激素的_有无_。(2)根据以上实验丙得出的结论是：甲状腺激素能_促进_蝌蚪的生长发育。新*课*标*第*一*网(3)食盐加碘、多吃海带和紫菜等海产品可以防治地方性甲状腺肿。海带、紫菜均为藻类植物，它们的结构特点是：没有_根、茎、叶_的分化。(4)海洋同一水域不同水层分布着不同的藻类植物，影响这些藻类植物分层分布的主要非生物因素是_阳光_。(5)青蛙的个体发育过程属于_变态发育_。青蛙与水稻相比，在结构层次上多了_系统_这一层次。14(2014邵阳中考)为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。下面表格中的数据是该同学的实验记录，图甲为“迷宫”示意图；图乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图。请回答下列问题。 (1