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文档简介

解决问题（1）教学设计教学目标1.知识与技能：通过教学，使学生掌握连除应用题的基本结构。掌握“双归一”应用题的数量关系，并正确解答。2.过程与方法：采用独立思考和小组交流的方式进行教学。3.情感、态度与价值观：通过学习，让学生懂得解决问题的多样化，体会小数除法的应用价值。教学重点：会正确解决实际问题。教学难点：会用不同的方法解决问题。教学过程一、复习1.口算。2.张燕家养三头奶牛，每一天产奶31.5千克，每头奶牛每天产奶多少千克？二、新授课1.教学教科书第32页例题11.出示例题11：张燕家养了3头牛，上周的产奶量是220.5千克，每头奶牛一天产奶多少千克？（1）分析题目的已知条件和问题分别是什么？提问：“上周”是什么意思？告诉我们什么条件？（上周实际是告诉我们“7天”这个隐藏的条件）能一步算出每头奶牛每一天的产奶量吗？（不能）那该先算什么，后算什么？（2）解答过程第一种：先算1头奶牛一周的产奶量：220.53=73.5（千克）再算1头奶牛一天的产奶量：列出综合算式：220.537 =73.57 =10.5（千克）答：每头奶牛一天产奶10.5千克提问：每一步算式求什么？连除的算式应该怎样计算？（和整数的运算顺序一样，同级运算，从左往右依次计算。）第二种：先算3头奶牛一天的产奶量：31.53=10（千克）列出综合算式：220.573 =31.53 =10.5（千克）答：每头奶牛一天产奶10.5千克。（3）小结：分析应用题意时，我们要弄清楚题目的数量关系，再择适当的方法进行解答。解答的每一步是求什么，心中都要很清楚。2.练习：完成教科书第32页的做一做。（1）先让学生自己独立分析题目的已知条件和问题。（2）根据小明的提示：先算出一共要付多少元？再算平均每人水费多少元？列式:2.5014.5=36.25（元）36.254=9.0625（元）=9.06元（因为付钱时，一种情况付到角，另一种情况付到分，由于本题水的单价是2.50元，所以本题根据实际情况，保留两位小数）提问：每一步求什么？乘除混合的算式应该这样计算？（和整数运算顺序一样，同级运算，从左往右依次计算。）（3）根据小红的提示，先算出平均每人用多少吨水？再算出平均每人付水费多少元？列式：14.54
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