小学数学北师大2011课标版三年级结余多少钱 (3).docx_第1页
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文档简介

结余多少钱（试一试）教案设计教学目标发展从图中获取信息,提出问题的能力。.结合具体情境,培养估算的能力,探索加减混合计算的方法,并能正确计算。.能运用所学知识解决简单的实际问题,体会数学与实际生活的联系。教学要点结合具体情境,探索加减混合计算的方法,并能运用所学知识解决简单的实际问题。教学过程一、情境导入1.你们平时都和谁一起生活？谁是和爷爷、奶奶一起生活的,你的爸爸、妈妈呢？2.你平时都帮家里人做了哪些力所能及的事？3.你们家里的钱一般都花在什么地方？（买菜、买水果、买米、）对，这就是你们家每个月必须要用的生活费。二、自主合作探究师：刚才和同学们聊天的时候，老师知道我们班的同学真能干，会帮家里人做许多家务事。老师也认识了一个小朋友，他叫小刚，他也和大家一样是一个懂事的好孩子。有一天，他踢完球回到家时，看到了奶奶在洗衣服,，这时候小刚会想些什么？我们来看看小刚是怎么想的？三、检测提升寻找相关数学信息： 师：要买洗衣机我们需要知道哪些数学信息? 师：能不能都拿去买洗衣机？ 师：还要知道什么信息？ 师：说的真好，所以像这种加减混合的综合算式，我们要按照从左往右的顺序依次计算。如果前面是减法，后面是加法，那该怎么办？（生：先算减法，再算加法。）四、归纳反思对了，在一个算式里，只含有加减法的运算，不管加法在前面，还是减法在前面，都要按照从左往右的顺序依次计算。 师：我们来简单估一估，每月大约寄回多少钱？板书设计结余多少
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