两小儿辩日导学案.doc_第1页
两小儿辩日导学案.doc_第2页
两小儿辩日导学案.doc_第3页
两小儿辩日导学案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

两小儿辩日导学案学习目标： 1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4、感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 学习重、难点： 1、正确朗读和背诵课文。 2、能参考注释读懂每句话的意思。 学习准备： 学生可查阅有关书籍或上网查找资料，初步了解孔子的生平。 预习自测案方法指导：利用工具书，自主学习完成。1、结合课文语言环境，给下列加点的字注音。 盘盂（ ） 沧（ ）沧凉凉 孰（ ）为汝（ ）多知（ ）乎？2、根据课文注释在括号里写出加点词的意思。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故（ ）。 一儿曰：“我以（ ）日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出（ ）远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（ ），此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉（ ），及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决（ ）也。两小儿笑曰：“孰（ ）为汝（ ）多知乎？” 3、两小儿辩日写了 。通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨： 疑惑一： 疑惑二： 探 究 案方法指导：1、小组合作，探究交流。2、互相质疑，大胆发言。3、读悟结合，训练朗读。 我读书，我思考，我收获！ 你能有节奏地朗读课文吗？请试着在课文中标出停顿。你能根据注释和工具书理解全文吗？试着在翻译全文并将不会的标上“？”，一会儿大家一起解决。 我质疑，我探究，我解疑！他们因为 而辩斗，因此我觉得这是 的两小儿。我从以下语句中感受到的：感受一：感受二：感受三：我认为两小儿之所以会有不同看法的原因是： 我的观点是： 因为： 孔子是一位 的人，因为 。【检测案】方法指导：审题、自主完成。一、写出下列字词在文中的意思。东：辩斗：以：故：去：日中：及：汤：决：孰：汝：知：二、翻译句子1、我以日始出时去人近，而日中时远也。2、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。3、此不为近者热而远者凉乎？4、孰为汝多知乎？三、用自己的语言表达两个儿童各自持有的观点及依据。第一个观点：依据：第二
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论