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文档简介

第11课 我给同学画张像课型：造型、表现 课时：2课时教学目标：1、培养学生的观察能力和写生能力。 2、了解不同角度，不同人物的头部特征，并画下来。教学重点：教会学生观察方法。教学难点：画出头像的角度和特征，尤其是侧面头像。教学准备：教师：粉笔、作业纸、勾线笔。 学生：铅笔、彩色笔。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况，强调课堂常规。二、观察与体会： 1、找六位性别、发式、胖瘦、五官特征不同的学生到讲台前，面向同学站开。同学们会情绪活跃地看着这几位同学，这时，让全班学生闭上眼睛想一想，你记住了哪位同学的模样，能画下来吗？同学会迫切地睁开眼睛看。揭示课题我给同学画张像2、老师以一位同学为例，大家边观察边分析： （1）头型特征：正面同学看到的正面头像，正面头像以鼻梁为中线，左右两边相同。 两边同学看到的是半侧面头像，人的五官位置移到整个头。 （2）头发、发型：先以男同学为例，看他们的发际，重点看耳前、脑后。女同学发型各不相同，无论是短发，还是梳小辫，头发总比头型轮廓线蓬松起来一层。教师继续示范。 （3）五官特征：先感觉五官的位置，再抓特征，不讲比例。先观察眼睛的位置，基本在整体头型正中，然后看眉毛、鼻子、嘴，教师简略演示。通过观察和分析，体会到一个人一个模样，写生时最重要的是细致观察，边观察边写生。 3、教师示范：三、学生写生： 1、观察头型：先用铅笔定下整体头形，要尽量充满画面。 2、写生发型、五官。 3、进一步描绘脸型。 强调：整个写生过程要严肃、认真。努力画出同学的特征。四、教师巡视辅导：不断肯定观察写生认真的学生，避免嬉闹和丑化。五、小结并布置下节课用具准备。我给同学画张像 第二课时教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况，强调课堂常规。二、复习、巩固：1、展示欣赏上节课较好的写生作业。2、提问：怎样给同学画像？ 学生：观察最重要三、新课：1、学生观察、教师演示：每行找一位同学侧身站在同学面前，我们看看他的侧面头型。2、人的侧面头型接近于圆形或椭圆形，包括半边脸和头的后半部分。 提问：五官的位置在哪？ 耳朵在头型正中稍后稍下一点，是半边脸和后脑头发的分界，眼、鼻子和嘴在半边脸的一侧边，眼睛在侧边上正中位置上。3、教师示范：四、组织座位。五、
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