《唯一的听众》教学案例.doc

高年级的阅读教学应为写作服务-唯一的听众教学案例案例背景唯一的听众是人教版语文第十一册第三单元的一篇精读课文，这一单元教材的编排目的有两个，一是感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚信，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。唯一的听众这篇课文对环境、动作、人物心理活动方面的描写非常细腻，对人物的刻画有着极大的帮助作用，所以在本课的教学中，我注重引导学生对环境、动作、人物心理活动描写的赏析，希望他们能有所体会，能在自己的写作中有所体现，写出更生动、细腻的文章来。案例描述一、从课题入手，导入课文。教师板书课题：唯一的听众。学生齐读课题。师：唯一是什么意思？生：就是独一无二。师：听众是很多人的意思，课题为什么用唯一来形容听众呢？文中唯一的听众指的是谁？她做了些什么呢？同学们现在就自由朗读课文，使者解决这些问题。二、初读课文，整体感知1、让学生说说课文的主要内容是什么。2、师：这是一篇写事的文章，要概括主要内容可以用把事情的起因、经过、结果连起来的方法。生：课文讲的是“我”因被父亲和妹妹嫌弃而躲到小树林里去练小提琴，在那里“我”遇到了一位耳聋的老妇人，在她热情的鼓励下，我的琴艺有了很大的提升，后来我得知她是一位音乐教授十分震惊，对她充满了敬佩、感激之情。三、从答疑入手，学习课文。1、学生回答读课题后提出的前两个问题。生：文中的我躲在小树林里拉小提琴时就只有一个听众。生：这个听众本来是一名首席小提琴手，却在我面前装作是聋子。2、围绕老教授的言行进行教学。师：“我”的琴艺能有那么大的进步都是因为老教授的鼓励，那她到底是怎么做到的呢？请同学们找出她的语言和神态描写。生：一共有四处。她说：“是我打搅了你么？孩子。不过，我每天早上都在这儿坐一会。”“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？”。她总不忘说上一句：“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，孩子。”生：还有一处间接的语言描写。有一次她竟说我的琴声能带给她快乐和幸福。师：同学们找得特别仔细，你们读到这些话有什么感受？生：面对一个耳聋的人，我就算拉得不好也不会有什么压力，就有信心继续练下去。生：这位老人说回用心感受我的琴声，这是一种莫大的鼓舞。生：老人的话像诗一样美好，会让练琴的积极性越来越高。指名读老人的话语，知道学生读出亲切的语气，鼓励的感觉。师：看来同学们都理解到了老教授的良苦用心，大家再来看看对老教授的神态描写，谁找出来念一念？生：一位极瘦极瘦的老妇人静静地座在一张木椅上，她双眼平静地望着我。她一直很平静地望着我。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水.师：这三处神态描写有什么共同点？生：它们都用到了平静这个词语。师：那我们从平静这个词中体会到了什么？生：老人为了装成聋子，忍住了难听的琴声，还故意摆出平静的表情，她真是太善良了！生：平静中包含了老人的良苦用心。师：大家的理解很准确，由这些语言、神态描写，我觉得语言能直接表达一个人的想法，神态也能间接的起到这个作用，所以我们在写文章时，应该多进行一些神态描写，这样能更好的表现人物的内心和性格。3、围绕“我”练琴过程中的心理、行动上的变化进行教学。师：老教授这样用心的鼓励“我”，“我”有了怎样的变化呢？请同学们再次默读课文，画出描写“我”心理、行动变化的句子。生：心理变化时这样的：这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，象一个隆重的仪式，拉响了第一只曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我，尽管她是一个聋子。我拉了起来。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。师：找得非常仔细，那谁能概括一下心理上的变化？生：他有沮丧变得高兴和兴奋。师：心理上的变化肯定会催生行动上的变化，谁来读读行动上的变化？生：这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。师：看来，我的心态变了，练琴的积极性也高多了，以后都能在各种文艺晚会上演出就不为奇了。请同学们仔细看看画出的心理和行动变化的句子有什么关系。生：它们通常都结合在一起，有时一个句子中，前半句写心理，后半句却是写动作。师：看来你是个很细心的人。老师提醒你们发现这个特点，是想告诉你们，语言、神态、动作、心理活动这些描写都不是独立存在的，它们应该是合理得穿插在一起，这样对人物的描写会更全面。大家可以再找找这样的例子。生：她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常