初中政治解题.doc

分析说明类题型的解题思路与对策分析说明题一般都是由集中反映某一社会热点或现实问题的背景材料和依据背景材料所设置的问题两大部分组成，注意时政材料与教材内容的结合，体现了理论联系实际的原则；又能引导学生关注社会、关注时事、关注生活，增强了试卷的时代感。分析说明题变化类型多样，题型、题式不断创新，各种新题型不断涌现，题型题式的创新必然带来答案的创新、多元，这也是开卷考试的生命力之所在。分析说明题依据材料形式和问题类型的不同，主要分为文字式、图表式、漫画型、体会启示型、判断评价型、建议对策型、自我打算型等。 (一)文字式。这是最常见、最常考的分析说明题。它一般由一段或几段体现当前社会热点，学生生活等方面的文字或党和国家领导人的讲话作背景材料，要求考生运用所学的基本观点和原理，对背景材料做出合理的说明和理解。这类题目的设问一般是“上述材料说明了什么?”“上述材料共同反映了什么问题?”“如何理解”“谈谈你对的认识”等等。解答文字式说明题，第一步要认真阅读材料，不放过材料的任何细节；第二步要带着问题研究材料，对材料中的信息进行筛选，如关键词、中心语等；第三步回归教材，明确材料和问题所对应的原理、观点是什么；第四步将课本中的原理观点与材料有机结合，用所学理论分析材料，组织答案。 (二)图表式。解答图表式分析说明题的关键在于学会比较，即纵向比较或横向比较，要能从图表中看出变化或发展趋势。可以将其解题思路概括为“三审”。第一步，审题干，确定中心思想；第二步，审图表本身，确定变化趋势和规律；第三步，审问题，确定所用的知识点。 (三)漫画型。漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。针贬时弊是其最突出特点。以此为载体进行命题设计，已为各地中考命题者广泛采用。这类题目的设问一般是“漫画说明了什么问题?”、“漫画的意义是什么?”、“针对漫画反映的问题，我们应当怎样做?”、“评析漫画中人物的言行”等。解答漫画题可按以下思路进行”：全面观察，要观察漫画中的所有信息，包括：漫画中的人(物)的动作、语言、表情、情景、提示和注解、漫画的标题。找出漫画的寓意。联系教材，回归课本，运用所学知识，按照“是什么为什么怎样做”的思路，分析漫画。(四)体会启示型。即给出材料，要求学生结合材料，联系自身和社会热点，谈谈自己的体会和受到的启示或悟出的道理。这虽然具有很强的开放性，但不能漫无边际，而应有针对性。因而，解题的关键是要找出材料所述问题或现象发生的原因，或材料中人物、事件的特点，以此为基准。好的要学习、要发扬，坏的要摒弃，要反对。(五)判断评价型。即给出材料或几种观点，要求考生对材料中的人的言行进行评价，或判断题中观点正确与否并说明理由。解答此类试题需注意两点：对事件或行为本身做出对与错或好与坏的总体评价；根据所学知识指出其对与错或好与坏的原因、依据。(六)建议对策型。此类题往往通过出材料、设情景、提问题，要求学生说出解决问题的建议或对策，鼓励学生大胆创新、大胆参与。回答此类问题，要换位思考，注意选好角度(如从政治、经济、教育、文化、法制、环保等方面)，找出与之相关联的知识点，同时注意自己所提的建议要具体，要切实可行。(七)自我打算型。即要求学生针对背景材料中的问题，谈谈自己的计划、安排。这种题目是最能让学生自由发挥的题目。“作为中学生，我们打算怎么办?”无外乎就是努力学习，树立远大理想，勇于实践、敢于创新，发扬艰苦奋斗精神，承担历史责任等等。总之，答案要围绕思想认识和行为要求两个方面来组织。例谈实践探究类试题的解题方法实践探究类试题已逐渐成为各地中考思想品德的压轴题。它一般以活动为载体，要求考生运用所学知识来解决创设情境或活动中的问题，重点考查考生的独立思考能力、实践能力和创新能力，倡导个性化和多元化。下面结合例题谈怎样解答这类试题。【例题】小王和小张准备买光碟，刚到书店门口，有人向他们兜售盗版光碟。假如是你，你怎么办？ 解答这类试题可以分四步进行。第一步，审题。一是审材料，明白关键词句、主要观点、中心思想；二是审问题，了解试题的要求、分值。第二步，回归教材，找准相应知识点。带着从材料和问题中获得的有效信息，准确地回归教材，并注意跨章节甚至跨年级的知识点之间的联系，这是解题的关键。第三步，理清思路，组织答案。解题思路可从以下几个方面去考虑：说明是什么、分析为什么、陈述怎么做。答案要符合正确方向，紧扣教材知识，层次分明，书写工整。第四步，复查。检查答案观点是否正确，是否遗漏要点。【参考答案】（1）我不买。（2）盗版行为是侵犯他人智力成果权的行为，买盗版则滋长了违法行为。（3）买盗版也不利于我们维护自己的消费权。（4）我不买，劝其他同学也不买。劝贩卖者停止售假行为；如不听则向有关部门举报，打击这种违法行为。例谈解答模拟实践类试题 模拟实践类试题强调考生运用所学知识解决实际问题，答案的开放性较强，对考生观察生活、参与生活的能力要求比较高。它主要有两种形式： 一、行为选择类 例：运用所学法律知识，说说你遇到下列情况应该怎么办。（请写出正确做法，要合情、合理、合法、切实有效） （1）你的同学王某经常逃学到网吧打游戏。 （2）自己买到假冒伪劣商品。 （3）放学路上遇到同学们打架斗殴。 分析：这类试题设有一定的生活情境，让我们根据情境提出具体做法或建议。解答这类试题时，按照要求，分析情境，确定考查范围，运用所学知识说出怎么办就可以了，但应力求考虑全面。如回答第（1）问时，应指出网吧经营者违反了未成年人保护法。一方面应向家长、老师反映，使王某接受教育；另一方面应向执法部门反映网吧的违法行为。回答第（2）问时，要指出销售者违反了消费者权益保护法等法律，可直接与销售者交涉解决，如不能解决可以向消费者协会投诉或向人民法院起诉。回答第（3）问时应指出同学的行为违反了治安管理处罚法，可进行劝解或拨打110电话报警等。 二、活动设计类 例：中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见颁布后，某班决定组织一次以“建设文明校园，提高道德素质”为主题的社会实践活动。班长将全班同学分成三组：第一组负责搜集相关资料；第二组负责对本校学生的思想道德状况进行调查；第三组负责召开一次主题班会。请你根据所学知识和自己的经验，完成以下任务： （1）为第一组提供搜集资料的两个途径。 （2）为第二组设计几项调查内容。 （3）为第三组写一份主题发言提纲。 分析：此类试题强调参与实践、参与生活，重点考查我们的社会实践能力和创新能力；涉及内容一般有活动的主旨、形式、途径、方法、程序等，如设计板报、组织主题班会、开展调查活动、组织宣传活动、撰写倡议书（发言稿）等。解答此类试题时，首先要明确各问的具体要求；其次要回归教材，联系教材内容；最后要紧密结合自己的生活经历和实践经验作答。答案提示：（1）查阅报刊资料、访问、座谈、实地调查、网上浏览、问卷调查等。（2）对学生思想品德状况的调查，对学生行为表现的调查，对学生遵纪守法状况的调查等。（3）（略）例谈分析说明题的解答分析说明题主要考察学生运用基本理论知识分析问题、解决问题的能力。此类试题一般由集中反映某一社会热点或现实问题的背景材料和依据背景材料所设置的问题两大部分构成。这类试题理论和实际相结合，具有较强的时代感和思想性。例：做好2007 年经济工作，最重要的是全面落实科学发展观，保持经济又好又快发展，防止出现大的起落。与以往相比，“好”“快”前后顺序做了调整。 “好”在“快”前，成为2007 年经济发展的一大亮点。请结合所学知识，回答下列问题：（1）为什么提出“保持经济又好又快发展”？（2）为了实现“又好又快” 的发展思路，我国政府应怎样做？解析回答此类问题，主要按以下思路进行：第一步,精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。阅读全部材料，并带着问题研究材料，对材料中的信息进行筛选，从而突出主题 “好和快”。 第二步,围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。在本题中，我们得出的有效信息有“经济发展”、“好”、“快”，这些信息涉及到的原理和观点主要有资源、环境与经济之间的关系、科学发展观、可持续发展、以经济建设为中心等。第三步,紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。答案提示（1）是正确处理人口、资源、环境与经济发展之间关系的需要，是坚持可持续发展战略的重大举措；是坚持以经济建设为中心，大力发展生产力的需要，坚持以经济建设为中心，大力发展生产力是解决我国当前所有问题的关键；是落实科学发展观、构建和谐社会、实现人与自然协调发展的需要。 （2）坚持计划生育、保护资源和环境的基本国策，实施可持续发展战略；坚持以经济建设为中心，深化改革，扩大开放；全面落实科学发展观，实施科教兴国战略，走自主创新之路等。如何解答建议类试题建议类试题在思想品德考试中经常出现，旨在考查考生理论联系实际、实际操作、巩固知识、运用知识的能力。其分值和难度也相对较大，较容易失分。下面结合例题谈怎样解答这类试题。【例题】材料：无锡的经济发展了，社会繁荣了，但是太湖流域水环境质量却逐年下降。造成无锡水质型缺水的原因主要是河流污染严重。根据上述材料，某市某中学九年级一班同学决定围绕“水环境治理的建议和对策”这一课题展开探究性学习。在调查中，同学们了解到河流污染成为水环境的最大威胁。现请你就如何消除居民生活垃圾对水环境的污染，向政府有关部门及居民提几条合理化的建议。解答此类题，应注意以下几点：首先，要明确建议的对象，即向谁提出建议。有的问题中建议对象是显性的，如例题中已明确了建议对象，要求分别对“政府有关部门”、“居民”提出相应的建议。有的问题中建议对象则是隐性的，这就需要考生具体问题具体分析。其次，要找准所提建议的切入点，我们一般可从以下几个角度入手：（1）道德，即材料中的行为违背了哪些具体道德要求，应如何规范。（2）法律，即材料中的行为违反了哪些法律、法规，应怎样遵守。（3）战略、国策，即材料中的行为违背了国家哪些重大战略和基本国策，应怎样贯彻执行。如首先通过认真阅读例题中的材料、问题，可以得知造成无锡水质型缺水的原因主要是河流污染严重，然后结合教材知识，我们所提建议就应从如何贯彻执行战略、国策，如何从道德角度规范行为等角度入手。再次，所提建议不能好高骛远、不可捉摸，要合理、贴近现实，具有可行性。最后，答案要语言规范、言简意赅、有侧重、一目了然。【参考答案】政府有关部门要：（1）加大宣传教育力度，提升居民的环境保护意识。（2）努力提高垃圾处理的覆盖范围，做好垃圾分类回收工作。居民要：（1）倡导和鼓励绿色消费，努力实现可持续发展。（2）养成良好的生活习惯，杜绝向河道倾倒垃圾的不良行为等。（言之有理即可）三步巧解观点评析类试题观点评析类试题是指针对一定情境下人们对某一事物（现象）的不同认识，要求考生发表观点，加以分析。该类题重在考查考生的综合能力、巩固知识和运用知识的能力。【例题】在“研究性学习”课上，某小组就“面临毕业和升学，初三学生在想些什么”为题作调查。调查结果表明，大多数同学的心态比较正常，但也有两种情况值得注意。第一种情况：个别同学厌学情绪严重。他们认为，学习没多大意思，不继续学习将来照样能做好工作。第二种情况：部分同学思想压力很大，他们一心想进名牌高中，以便将来再进名牌大学。在他们看来，名牌大学出来的人就是人才，就能从事高贵的职业，获得更多的收入，实现自己的人生价值。 请运用九年级 思想品德中的有关知识，分别对这两种情况中同学的认识发表你的意见。 1.对第一种情况我的意见是： 2.对第二种情况我的意见是： 对于此类试题，可以通过“审、联、评”三步加以解答：一、“审”，即认真阅读题目，审清题意，理解和把握各种认识之间的差异。审清题意、找出材料的中心是正确答题的前提与基础。如该题，通过阅读材料我们可知，该题要求考生针对初三学生面临毕业和升学时所产生的两种思想状况进行评述，所以我们就应该弄清两种思想产生的原因及其立场的正误。二、“联”，即根据试题所涉及的知识，回归教材，寻找分析问题的理论依据。通过阅读材料我们把握了答题的方向，然后就应该回归教材，找出与教材相关的知识点，理清答题思路。如该题的解答需要联系教材中“立报效祖国之志”、“理智面对学习压力”、“正确选择升学与就业之路”等知识。三、“评”，即结合自身体会，运用所学知识，对相关观点阐述自己的看法，并简要说明理由。答题时，不仅要紧扣教材，密切联系自身的生活和思想实际，运用所学知识有条理地进行分析说明，而且还应注意围绕主题从不同角度加以分析。【参考答案】1.（1）学习是进步的根基。（2）在科技日新月异的当今世界，更加需要勤奋学习。（3）在学习型社会中，就业后也需要不断学习等。2.（1）只有能够进行创造性劳动、对社会作出积极贡献的人，才是人才。（2）成才关键靠自己的勤奋努力和不懈追求。（3）社会需要的职业没有高低贵贱之分。（4）人生的价值不在于索取，而在于奉献。例谈参与式探究活动题的解答参与式探究活动题的主要特征是设置一定的情景参与探究。 例题为营造文明健康、积极向上的网络文化氛围，某校将开展以“倡导健康上网、创建绿色网络”为主题的系列活动。请你积极参与。 1.为了解中学生的上网情况，请你参加一次调查活动。你认为开展此项调查活动有哪些恰当的方法？ 2.根据调查，发现有许多同学沉溺于网络游戏或网上聊天，甚至浏览不健康信息。为此，校团委发出了健康上网倡议书，请你补充完整。健康上网倡议书亲爱的同学：为了享受健康的网络生活，避免网络给我们带来的负面影响，校团委发出如下倡议： (1) (2) (3) (4) 校团委 2007年11月20日 3.为使同学们更好地享受健康的网络生活，学校决定开设“绿色校园网”。请你为网站设计几个栏目。 该题旨在考查学生搜集和处理信息、分析和解决问题以及综合运用知识的能力，它从学生的真实生活入手来创设情景，以“倡导健康上网，创建绿色网络”为切入点，要求学生参与调查实践活动，为学生发挥自己的想象力、创新思维和探究能力方面提供了自由发挥的广阔空间。较好地体现了探究实践题针对性、教育性、创新性、综合性的特点。解答此类试题：首先，要融入情景。即把握活动全景并置身其间，使学生身临其境作答。这样就不会背离答题的总体方向。其次，要审清题意。 明确本题围绕“健康上网、绿色网络”展开，教育和引导未成年人文明上网，合理利用网络。在此基础上思考活动的形式与方法、采取的措施和活动所要达到的目的即可。再次，要回归教材，找准活动要求与教材知识的“结合点”。如第2问可从遵守法律和道德、自觉抵制不健康的网络信息、增强自我保护意识等方面补写。最后，要结合实际作答。要结合适合学生、学校和便于在学校开展活动等实际情况回答问题。防止脱离实际，空洞作答。如回答第1问、第3问设计的栏目切合实际，便于操作即可。 答案提示1.如走访，座谈，问卷调查等 。 2.(1)遵守法律和道德，遵守网络文明公约。(2)利用网络开阔视野、增长知识。(3)增强安全防范意识，自觉抵制不良信息的诱惑。(4)增强自我保护意识，自觉接受父母、学校、社会的监督和教育等。 3.校长信箱，师生对话，知识天地，心灵港湾等。例谈行为评析题的解法 例题初二学生小张因为违纪，被学校开除，他爸爸老张一怒之下，将其赶出家门，小张被迫流浪在外。饭店王老板见他可怜，将他收留在店里做服务员，包吃包住且每月发500元工资。 请你简要评析上述人物行为。 行为评析题是近年来各地中考常见的一种开放性试题，它常以事件为背景材料，让学生对事件中涉及到的人物的言行进行评价。主要是考查学生的发现问题、分析问题和解决问题的能力，使学生明辨是非，在自己今后的成长过程中采取正确的行动。 解答此类题目一般分以下几步： 第一步，审清题意。这是解题的基础。不仅要审文字，而且要审材料中的所有信息，如漫画中的人物的行为、言论等。审题要抓关键字词句,理解其主要观点、中心思想。 第二步，明确“评”的标准。常见的评价标准通常有：是否符合社会主义道德标准，是否符合我国的法律要求。这样，依据标准，指出言行的正确与错误即可。 第三步：理性分析。回归教材，落实相关原理和知识点，这是解题的关键。我们解题不能脱离教材知识，这就要把第一步中审材料和问题所获得的有效信息准确地回归教材，考虑知识要全面，注意跨章节甚至跨年级的知识点。 第四步：理清思路，组织答案。解题思路：提出问题、分析问题、解决问题即说明是什么、分析为什么、 陈述怎么做。 参考答案学校的行为违反了未成年人保护法“学校不得随意开除未成年学生”的规定，同时,学校把问题学生推向社会不闻不问,也是不道德的；老张既没有尽到父亲对子女的关爱和教育的义务,也没有实施家庭保护；王老板出于好心，收留小张，符合道德要求,但招用童工违反了法律，没有实施社会保护；小张作为未成年学生理应认真学习，遵纪守法，而案例中他违纪，说明他缺乏自我保护意识，不利于自己健康成长；要使未成年人健康成长,需要家庭、学校、社会各方面的配合，实施各种保护，同时更要未成年人自身加强学习，提高自我保护意识，增强自我保护能力。例谈思辨题的解题方法思辨题即我们常说的辨析题，又称判断说明题或判断分析题。从内容上讲，思辨题分为命题正确式、命题错误式、命题片面、正确与错误混合式。从形式上讲，有材料式、对话式、访谈式等。下面就结合例题，谈谈这一类题的解题方法。例题（2008年山东潍坊市中考题）三年的初中生活即将结束，我们有必要认真地规划自己的人生。某班以“话理想现实，绘人生蓝图”为题召开主题班会。活动：畅谈理想现实在理想和现实的关系问题上，同学们有两种观点：A：只要把握住现实，有没有理想无所谓。B：理想和现实既有区别，又相互联系。请任选一种观点进行辨析。解思辨类试题大体上分三步走：第一步，辨。辨，就是要辨别正误。针对题中的观点，要明确指出是正确还是错误，如“此观点正确”、“此观点错误”、“此观点片面”等，不能似是而非，如“此观点可能对”“此观点可能错”“此观点基本正确”等。例如本题应指出观点A是错误的，观点B是正确的。第二步，析。析，就是分析事理。说明题中的观点正确或错误的理论依据，进行必要的分析和阐释，要紧扣题意，重点突出。解答本题时，针对观点A可从理想对人的行为有导向、驱动和调控作用等方面分析即可，针对观点B可从理想与现实的联系和区别等方面分析即可。第三步，概。概就是概括结论。在辨明是非、分析事理的基础上得出结论，要注意照应材料，深化主题。参考答案A：这一观点不正确。因为：人生需要理想。每个人都应该有自