云房子教案.doc

镇江市宝塔路小学 二 年级语文学科备课笔记 自主备课 集体备课 课 题 云房子课型阅读课教学目标1.学会本课生字,理解生字组成的词语。2.正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。3.激发学生注意观察大自然的兴趣。教学重难点 结合看图，启发想象，反复朗诵品味文中句子。启发想象，培养热爱大自然的情感。教学准备课件教学时间3课时教 学 过 程 设 计（第 1课时）课时目标初读课文，学习生字师 生 活 动备 注 一猜谜导入1小朋友们,老师这儿有一个谜语,仔细听好了:身体多轻柔,逍遥漫天游,风来躲一阵,雨来它带头.学生齐答:云.( 板书: 云 )2我们都见过天上的云,它有各种各样的形状，可同学们听说过吗？云还能用来造房子呢！（板书：房子。房是个生字，小朋友伸出手和老师一起写，扁扁的户字头，下面一个方，方字的一横要稍 3指导读题：云房子二初读指导，学习生字词1看课文，听课文录音。（请小朋友们打开课文，边看书边听录音）2云房子多有趣呀，想不想赶快读一读？读的时候要注意以下几点： 出示：1借助拼音，读准字音，读通句子。2遇到生字，多读几遍。3不理解的词语，联系上下文想一想（学生自由朗读课文）三小黑板出示 fng j zo k rn x 房 子 来不及 造 做客 忽然 洗jng shu yng zhn 干净 玩耍 样子 一阵风 1指名读，并做小老师领读。（哪位小朋友想当小老师领读？）2同桌两个小朋友互相读，互相纠正读音 3（火车火车谁来开？）开火车读4齐读（每个词语读一遍）5去掉拼音还会读吗？开火车读过渡：读的真不错，相信小朋友们也能把绿色通道里的词语读准确 出示： xi tng zhung y shng m m 一些 礼堂 一 幢 咦 剩 下 笑 眯 眯 wng wng hng zhe j j zh zh 水 汪 汪 横 着 叽 叽 喳 喳1自读2齐读3互读4去拼音读四读课文，希望跟读生字一样读得棒！请小朋友将课文打开，读读课文，找出自己最喜欢的一段读给大家听自由读课文各段落，相机纠正读音五检查自读1读了课文，有谁能告诉老师，是谁造云房子？（一群小鸟） 板书：小鸟一群小鸟飞来了，它们看到天空里的云是怎么说的？（哇，这么多白云！我们来造云房子。）应该怎么读呢？指名读，范读，再指名读2不一会儿，云房子就造好了。这些房子是什么样的呢？请小朋友们轻轻地读第二自然段，一边读一边画出描写这些房子的语句 你画了哪些语句，请你读给大家听！ （有的像有的像 有有也有）3有这么多幢云房子，你最喜欢哪一幢呢？ “有的像大冬瓜那样傻傻地横着”你来找一找，摆一摆。（理解：横着） “有的像花儿那样美美地开着”你能“美美地”读好这句吗？ “有很高的大楼房” “有很宽的大礼堂” “也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀” 有没有谁这些云房子他都喜欢？请你把它们连起来读一读好吗？4天空里除了这些样式的云房子，小朋友们想象一下，还会有些什么样的云房子？谁能用“有的像有的像还有的像”连起来说说。同桌讨论出示：云房子真漂亮啊！它们有的像有的像还有的像 5我们再来看看课文中，学生齐读六课堂作业 书背的好，字也要写得好 完成习字册 文章课 题 云房子课型阅读课教 学 过 程 设 计（第 2 课时）课时目标理解课文，背诵课文师 生 活 动备 注一、 复习导入：1、读读词语：傻傻地 美美地 水汪汪 笑眯眯 玩耍 来不及 一场雨指导写 耍 及二 精读1 请大家自由朗读课文，想一想：云房子从哪里来？（多媒体演示雨过后天空飘浮云朵）小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。一齐读第一自然段2、正在这时，谁来啦？（一群小鸟飞了过来。）这下天空可热闹了，听，小鸟们叽叽喳喳的叫在说什么呢？（多媒体演示：小鸟边飞边说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”）谁来做做这群可爱的小鸟？（真是一只可爱的小鸟！是呀,这么多白云,多好看哪!小鸟们看到这么多白云,多开心呀！我们一起做做这群可爱的小鸟，开心地读读这句话齐读） 3、小朋友，想去参观一下小鸟们造的云房子吗？请你们自己往下读，边读边用笔画下来，有哪些云房子啊？ 三、感受美1、交流：谁来告诉大家，小鸟们造了哪些云房子呀？学生发言，交流。2、谁愿意给大家读读你最喜欢的云房子？指名读“有很高的大楼房”：老师听出来了，这楼房真大，真高啊！“有很宽的大礼堂”，这礼堂真宽真大，可以让很多人在里面开会呢！“有的象大冬瓜那样傻傻地横着”你觉得大冬瓜可爱吗？这大冬瓜傻傻地横着，真的挺可爱的。听出来了，这朵云傻傻的，真可爱！“有的象花儿那样美美地开着”（花儿开的多美呀！，小朋友再读得美一点，轻一点。）老师好象看见了这朵云，像盛开的鲜花，美极了！“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”：呦，这可是最小号的。老师觉得这云房子可真够小的，稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。这些云房子真可爱真漂亮真有趣呀！谁能把这些云房子连起来读读？播放课件 指名填空，全班齐背 3如果你是小鸟，你会造什么样的房子呢？（轻音乐伴奏）请大家闭上眼睛，想象你现在飞翔在白云间你想造什么样的房子啊？-请大家睁开眼睛，跟老师一起来做-捧一朵白云，压一压，揉一揉，造你心目中最美丽的房子（学生自己空中造房子） 请学生介绍自己的房子，请学生把大家造的云房子连起来用“有的像-有的像-还有的像-”说说。4、看到这些各种各样、美丽可爱的云房子，小鸟是怎样在房子里玩耍的啊？请大家一齐读34节你读的很好，老师觉得你这只小鸟也很开心。老师看到这位小朋友的脸上那开心的笑容了呢！谁再当一回小鸟，把快乐的感觉读出来呢？我们一起来读。5、小鸟们开心极了，在云房子里飞来飞去，互相说着“叽叽喳喳叽叽喳”。请小朋友们一起来做小翻译，猜猜它们说的是什么？6、老师听出来了，真是一群快乐的小鸟！它们玩得真开心呀！忽然，呼啦啦吹来了一阵风。小朋友仔细看，发生什么事啦？谁愿意帮小鸟配音？你们觉得奇怪吗？（奇怪）对呀小鸟也觉得很奇怪。谁来读好这句话呢？三、追求美1、过渡：没有了，没有了，天空慢慢转晴了。你们瞧，太阳出来了。（电脑演示）出示：笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天。雨后的天空真美，欢快的小鸟们尽情玩耍，自由飞翔，真开心啊！让我们一起把最后一小节美美地读好。2、小结：小鸟们在飘满白云的天空的快乐的玩耍，游戏，他们多开心呀！小鸟们觉得有白云的天空是那么的美丽、有趣。现在看到笑眯眯的太阳公公和水汪汪的蓝天，他们又觉得这雨过天晴的天空也是那么的美丽。小朋友，喜欢云房子这篇课文吗？让我们拿起书，再来把这篇课文美美地读一遍，好吗？朗读全文。请你们选择自己喜欢的段落读给我们听听。四 作业 请你们把小朋友造的各种各样的云房子用“有的像-有的像-还有的像-”写一段话课 题 云房子课型练习课教 学 过 程 设 计（第 3 课时）课时目标完成练习，巩固所学。师 生 活 动备 注一、看拼音，写词语。fn zi y yn k y li b jwn shu h rn n jn y zhn fn二、比一比，再组词。耍（ ） 净（ ） 及（ ） 客（ ）要（ ） 静（ ） 级（ ） 容（ ）三、照样子，写词语。呼啦啦 叽叽喳喳四、填上合适的词。一（ ）大雨 一（ ）蓝天 一（ ）太阳一（ ）麻雀 一（ ）风 一（ ）礼堂（ ）的楼房 （ ）的小鸟 （ ）的蓝天（ ）的太阳 （ ）的礼堂 （ ）的白云五、将下面句子补充完整，并加上标点。1、小鸟们2、哇 这么多3、咦 云房子六、按课文内容填空。1、没有了，没有了。天空像 一样 ，只剩下一个