(部编)人教语文2011课标版一年级下册《操场上》教学设计 (5).doc

一年级语文操场上教案1、 直接导入师：同学们，下课的时候你们会到那里玩呀？生：操场上师：都玩了些什么呀，谁来？（生自由发言，过渡：刚老师听同学们说下课后你们玩的游戏，老师光听就想着下课要和你们一起玩，现在我们来看看别的学校下课后同学们在做什么活动，同学们想不想知道呀？现在请同学们翻开语文课本58页，我们今天就一起来学习一下第五单元的识字7操场上）师：跟着老师一起来把题目读一遍生：操场上师：谁来当小老师大声响亮的带领全班一起把题目读一遍，并告诉大家有哪个字的读音我们应该注意一下，谁来？（预：生混乱举手，老手要求坐得最端正像个小战士的同学发言）生1：操场上全班：操场上生1：操场上的操是平舌音，后面两个字读音是翘舌音师：很不错，那你能带领大家在再准确读一遍么？生：操场上师：我们会读了，那怎么记住这些字呢？用什么方法？同学们还记得我们记住生字宝宝的办法么？一起来说说（趁机复习加一加、减一减、换一换的识字方法）那“操场上”几个字该怎么记，谁来是说说？生：我是用加一加的方法记住的，操字左边一个提手旁，右上边是一个品下面一个木字师：回答得真不错，观察得也很仔细。那场呢？谁来？生2：我是用换一换的方法记住这个字的，飘扬的扬字把提手旁换成提土旁师：你真是一个既聪明又爱动脑筋的好孩子。二词语学习师：下课了，操场上真热闹 ，让我们一起来看看同学们都在操场上做什么运动？老师现在给同学们提个小小要求，我们观察图片时要按一定顺序，从上到下，从左到右，或者从右到左，用上“下课了，同学们在在操场上”句式（学生举手发言）生1:下课了，同学们在操场上打球（小眼睛真厉害）生2：下课了，同学们在操场上跑步（回答得真不错）生3：下课了，同学们在操场上拔河（你的声音真响亮）.师：刚才那几同学都找出了同学们在操场上做什么运动，下面有哪位同学愿意当小老师带大家读一下，看看你能不能把这些词语对上号。（小老师领读中，教师提示别读得太拖拉）师：读得真好听，老师给你们竖个大拇指。给自己掌声鼓励！好了，同学们词语离开操场了，你还能对上号么？谁来？生：读词语中师：读得真好，老师要把小红花奖励给你。下面我们换一个方式读好不好，我们来男女轮读，男同学先读，准备好了吗？生：读词语中师：看来同学们今天都很开心呀，上课表现都非常积极，老师要给你们掌声鼓励。下面来听老师读一读，同学们来听一听老师读得和你们一样么？师：读词语中师：同学们听出来老师读的和你们有什么不一样么？生：老师读得准确而且不拖拉师：谢谢你给老师的评价这么高，请坐下。老师给同学们提醒一下刚刚老师在读词语中重读那个字?生：老师重读都是词语前面一个字师：非常棒，你听得真仔细，那同学们在想想这些字是什么词？（教师边做动作边问）生：动词师：真是一个爱动脑筋的好孩子，那他们后面接的又是什么词呀？生：名词师：；这就是我们学的什么？同学么一起说说生：动词加名词师：真不错，现在在这里我们又学到了几个动词加名词的词语同学们可要积累起来呀。下面我们来玩个小游戏，游戏名字叫做我来做动作你来猜老师需要两个同学上来做动作下面同学根据上面两个同学做的动作猜词语。（学生在玩游戏过程中，老师根据学生读词语贴卡片）师：同学们这个游戏好玩吗？刚才两个同学动作做的标准么？同学们发现了没有刚才有些动作是用什么来做的？有些动作是用什么来做的，老师根据刚才两位同学做的动作让这些词语排排队站好了，同学们看看老师这小队伍排对了么？生：对师：为什么？一起来说说生：提手旁与手的动作有关。足字旁与脚的动作有关。师：下面我们看看这两组词语师：你还认识哪些提手旁的字，和同学们说一说，并给它组词造句生：发言，补充字中师：你们的小知识库真丰富，老师这也有一个小游戏叫看图猜字想不想玩？（学生在玩游戏中）师：同学们都认得那么多 提手旁的字，下面同学们四人相互讨论一下你有什么好办法记住这写字？好时间到，谁来说说你们讨论成果？生：发言中师：你们真是一群爱开动小脑筋的好孩同学们玩得开心么，可别忘了我们还有一群朋友没有学习呢？同学们都知道这些字宝宝和脚上动作有关，那现在老师同学们请看黑板，观察一下“足”字和“足字旁”的有什么不同？同桌之间谈论一下。生：讨论中（1分钟）师：时间到，同学请听口令，谁来说说他们的区别？生1：它们一个大一个小师：你从它们体型的大小来观察，不错。还有谁有不同的想法么？生2：足字单单一个字时下面是撇捺，做部首时变成了竖提师：回答真准确，小红花送给你，你是一个细心的孩子。是啊，足字做部首时他只能充当一个字的一小部分，所以他得谦让点这个字才好看，我们同学同在一个班级也要相互谦让，才能让班级变得更加漂亮美好，单单一个人时要自信乐观，就像“足”字，单独一个字时撇捺舒展，站立于天地间。让我们一起在大声的把这些朋友在读一遍。生：读词语中三、书写指导过渡：同学们通过刚才学习，你们会读这些词语了么？会读不行，我们还要会写，下面让我们一起练习书写“足和跑这两个字吧”这个字吧师：同学们，下面我们来观察一下两个字在田字格中位置 师：足字撇捺要舒展，跑字最后一笔也要舒展，下面老师来范写，同学们，来书空师：下面自己动手描红并再写一个生练习写字中，教师检查，纠正孩子写字姿势师：写完了么，谁愿意把自己写的字给同学们看一看？优秀作品展示师：同学们我们学习了这些词语，下面我们就把这些生字宝宝送回家，看看同学们会不会读，来我们全班一起来吧儿歌读一遍。生：读儿歌中师：读得真好听 ，下面老师请同学们用一分钟在课堂听写本上写上什么时候？谁？在哪里？干什么？生：写句子中师：谁来说说你的答案？