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文档简介

1、热爱家乡活动目标:1、了解校史、家乡的民风民俗等。2、了解家乡的名人。走进家乡活动准备:家乡的民俗习惯、风土人情融入我们生活的每个细节,你要用心感受,准备与同伴交流。课堂活动:1、同学们,你了解我们的家乡吗?通过小调查来看一看自己对家乡的了解程度吧?2、家乡的习俗弥漫着浓浓的乡土气息,请你选择自己印象最深的一个讲给大家听。3、家乡的风俗说不完,让我们用手抄报的形式来宣传一下我们的家乡吧。课外实践:1、走一走:读万卷书,行万里路。采访一下你身边的家乡名人吧!(说起名人,同学们一定会想到那些战斗英雄、劳动模范,或是作家、画家、企业家、科学家,还有歌星、影星、球星等等。其实,三百六十行,行行出状元。“泥人张”“赖汤圆”“张小泉剪刀”固然无人不知,就是在你身边的那些“技术标兵”“种田能手”“养鸭大王”也可以称得上地方上的名人嘛。)2、做一做:手抄报完成了,可以在班上搞个展览,也可以放到学校的橱窗里。校园,您好!活动准备:你了解学校的历史吗?问一问家长,找一找资料,课前把你了解的校史写下来吧,别忘了带到班上来跟小伙伴交流哦。课前活动:1、你了解学校的哪些历史呢?现在小组里讲一讲,然后推荐一名同学,把印象最深刻的一个片段讲给大家听。2、欣赏介绍学校历史的文字、图片或视频资料。3、你最喜欢校园的哪一处景色呢?自由分组,和跟你有同感的小伙伴一起去校园参观参观吧!4、说说你最喜欢的一处校园景色,先分组谈一谈,然后在全班交流。课外实践:同学们,你对校园的感情更体现于生活的点点滴滴之中,根据自己的思考,写下为保护校园而行动的宣言吧!走近家乡名人活动准备:小朋友,海安人杰地灵,人才辈出。请你访问长辈,建立一份“家乡名人小档案”,然后再 选择一个名人,讲讲他的故事,相信你一定能赢得大家的掌声!课堂活动:1、海安人才辈出,说出你所知道的海安名人的名字。2、听老师简单介绍几位名人的主要成就和影响。3、认真听老师讲一讲高凤英烈士的感人故事。听了这感人的故事,你有什么感受?和伙伴说一说吧。4、在小组里讲一讲你所搜集到的海安名人的故事,相信你的故事一定能打动小伙伴们的心灵!课外实践:1、同学们,把今天听到的故事讲给家长听。2、找几个小伙伴一起把这些故事试着演一演。2、举止文明活动目标:1、会根据不同情境使用礼貌用语。2、同学之间能相互尊重、谦让。对不起,我错了课堂活动:1、讲述:你曾经听到或看到过别人因为不懂礼貌而遭遇尴尬的事情吗?小组里先讲一讲,然后推荐一位同学讲给大家听。2、反省:回忆一下,你在与同学、老师、父母等人交往的过程中,有没有因为举止不文明而令他们生气、伤心、尴尬的事情?3、告白:现在,你有什么话要对他们讲吗?把你想说的写下来,然后悄悄地送给他们,真诚地表达你的歉意吧!课外实践:1、与人交往请注意使用好礼貌用语,如:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见2、同学们,不管是在家、在校,还是在社会,请时刻规范自己的言行举止,努力做一个讲文明、懂礼貌的好孩子吧!我们身边的文明之星活动准备:讲文明,懂礼貌,就是要从身边的小事做起。要成为一名讲文明懂礼貌的小学生,我们应该怎样去努力呢?请收集一些文明礼仪方面的知识,写在卡片上,制作成“文明礼仪小锦囊”吧!课堂活动:1、秀一秀:同学们,请展示并朗读你课前准备好的“文明礼仪小锦囊”。2、读一读:文明礼仪十准侧,你能记住吗?文明礼仪十准则心怀感恩尊师长,谈吐举止讲文明;仪表端庄又整洁,同学之间要谦让;轻言细语慢步走,参加集会不拥挤;爱护公物不乱画,保洁校园不乱扔;节约水电是美德,做人诚实守信用;十条准则记心间,争做文明礼仪生。3、评一评:对照“文明礼仪小锦囊”和文明礼仪十准则,评选出你心目中的文明之星吧!4、比一比:跟这些文明之星比比看,你认为自己需要向他们学些什么呢?课外实践:1、熟记相关的文明礼仪知识,时刻检点自己的言行。2、向身边的文明之星学习,人人争当文明小标兵!3诚实守信活动目标:1、信守诺言,答应别人的事应做到,做不到时表示歉意。2、考试不作弊。以诚待人活动准备:1、收集关于“以诚待人”的故事。2、搜集有关“以诚待人”的名言警句,读一读。课堂活动:1、读一读(1)以诚待人(2)以信交友(3)无信不立(4)无信难行(5)诚至金开(6)赤诚相待(7)一诺千金(8)言而有信(9)重诺守信,人必近之(10)狡诈欺蒙,人必远之(11)言必信,行必果(12)一言既出,驷马难追这些成语和格言告诉人们要真诚待人,做一个诚信之人。那什么叫“诚”呢?你能说说自己的理解吗?2、讲一讲你找到了哪些关于“以诚待人”的故事呢?讲给同伴听一听吧!3、辨一辨下面这些做法对不对,为什么?(1)王刚向张勇借了一本书。本来答应第二天归还的,可是第二天当张勇向他拿书的时候,他却说还没看完。(2)高飞和王刚约定星期天上午8时在校门口见面,一起去看美术展览。星期天早晨下起了雨,高飞以为下雨了王刚不会去,他也就没去,但王刚却准时到了。(3)小红不管别人向她提出什么要求,自己能不能做到,总是满口答应。她说不管能不能兑现,对有困难的人都应该满腔热情。4、说一说。同学们,在你平时的生活中,有没有做过或遇见过以诚待人的事情?说出来与大家交流。课外实践:设计一张以“以诚待人”为主题的手抄报。内容可以包括以下几部分:刊首语、名言警句、诚信故事与启示、生活中自己以诚待人的故事等。诚信是金活动准备:让学生收集有关诚信的故事。课堂活动:1、讲一讲讲讲你搜集到的关于诚信的故事。2、说一说听了这些故事,你有什么感想?3、演一演小花考试考了100分,十分开心。可是在老师评讲时,她突然发现老师有一道题改错了。如果你是小花,你会怎么做呢?请你演一演。4、做一做选择一则你喜欢的诚信格言,制作成自己的座右铭吧。课外实践:你以前做过不讲诚信的事吗?如果有,把它写下来,写好后交流。然后把写下的纸条揉成纸团,扔进垃圾箱,告别陋习,从此做一个诚实守信的人。4尊重他人 不给他人起绰号。 愿意接受老师的指导。 热情帮助同伴解决自己有能力解决的问题。我看“绰号”【活动准备】同学之间相互取笑戏弄,因起绰号而引发学生争吵、大闹的事屡有发生;有的同学甚至背地里给老师取绰号了解本班取“绰号”的情况,准备交流。【课堂活动】1. 提起绰号,好多同学甚至老师都义愤填膺,你知道这又是为什么吗?可以就身边发生的事展开讨论。2. 请做一个统计:全班有多少位学生有绰号?又有多少位老师有绰号?愿意的话还可以说说都是些什么绰号。这些人当中有多少是不愿意被别人以绰号称呼自己的?算出比例。3. 交流讨论 你为什么不希望别人用绰号来称呼你呢? 你为什么要给别人起绰号呢? 历史上,很多名人都有自己的绰号,他们听了自己的绰号为什么不会生气呢?【课外实践】重取绰号,以尊重别人的意见为前提,以赏识、激励、赞扬为原则,取一些“优雅”的绰号。发挥我们的聪明才智,一定会有一些新奇、好玩的,又为人所津津乐道的绰号诞生。5自信自强 认识到自信自强是一种可贵的品质,懂得从小培养自信自强的精神,将来才能适应时代的要求。 勒戒一个人树立自信自强意识的基本途径和方法,从点滴小事做起,生活自理,学习自觉,不依赖父母,在面临困难时能奋发向上。 培养真确的人生观、价值观,树立远大的理想。自强不息【活动准备】1. 读一读伟人、名人自信自强的故事。2. 观察身边的人,你发现谁也是自信自强的呢?3. 学唱歌曲男儿当自强隐形的翅膀【课堂活动一】1、 测一测:你学会了哪些基本的生活技能? 会自己洗衣; 饭后能主动收拾碗筷、刷洗碗具; 经常扫地拖地,搞卫生; 经常整理房间,叠衣服、被子; 经常煮饭、炒菜; 很乐意给父母洗衣服、擦鞋、整理衣物;父母不在家时能处理家事。提示:能做到上面一项就得一颗星,如果你所得的星少于三颗,你要加把劲学做更多的事;如果你能得到五颗及以上的星,你就是生活小能人。2、 交流:父母没在身边,你在生活、学习中都遇到哪些困难或者不顺心的事呢?用几句话说说。 3、 讨论会:怎样培养自己的自立能力?小提示: 立足于当前学习、生活中的问题,从小事做起; 大胆地投身社会实践,多实践,多锻炼; 学会独立思考,尝试自主作出决定。4、 列一则计划:今后你将如何学会自立?别忘了结合自己的情况想想,假如遇到困难怎么办呢?5、 高歌一曲:小小少年或2008年残奥会的主题曲Everyone Is NO.1。【课外实践一】自立才能自强,行动才是第一。可要将计划落实于行动哟!开展“今天我当家”自立自强社会实践活动。【课堂活动二】1. 讲一讲有关自强的故事,在讲述和聆听中感受自信自强的力量!2. 诵一诵自信自强的名言警句,并张贴在教室内与大家共勉。3. 唱一唱自信自强的歌曲:男儿当自强隐形的翅膀爱拼才会赢我的未来不是梦相信自己等。【课外实践二】在实践行动中锤炼“自强”品质。一个月后,以演讲的形式参加班级的“自信自强”之星评比。6 懂得感恩主动亲近、关心老师,乐于做老师的朋友和小帮手。关心体谅父母,不对父母提出过分要求。感恩亲情【活动准备】准备一两个父母关心你的小故事【课堂活动】1.调查。同学们,你了解自己的父母吗?下面我们做个小调查: 父亲、母亲的生日是哪天? 父亲、母亲的鞋是多大码? 父亲或母亲最喜欢的食物是什么? 父母的工作是什么?他们什么时候上班?什么时候下班?结合调查,说说你对父母的了解程度(不了解、比较了解、非常了解)。2.讲述。父母关心我们的故事讲不完。请你选择最感动自己的一个故事讲给大家听。3.交流。作为儿女,你有让你父母伤心的时候吗?先在小组内交流自己最让父母不满意的行为,然后集中交流。4.许诺。父母之恩,当涌泉相报。让我们用行动来见证对他们真诚的爱。请同学们写下自己的行动诺言吧!【课外实践】1. 说一说:“爱”是需要表达的,大声对父母说出你的爱吧!(如:“爸爸妈妈辛苦了!”“我爱你!”“谢谢你们!”)2. 做一做:可以为父母递上一杯热茶,可以为父母捶捶背,可以为父母洗衣服7遵守秩序活动目标:1、掌握一般的交通规则,并主动遵守。2、公共场所不拥挤,不喧哗,礼让他人。活动准备:1、亲爱的同学,除了以前学过的交通标志,你还留意过路上有哪些交通标志呢?做个有心人收集一下,然后同学之间互相交流。2、交通规则你了解多少?好好学习一下,准备参加抢答比赛吧.课堂活动:1、交通标志我认识。你知道哪些交通标志的含义呢?在小组里和同学交流交流吧。2、交通规则我知道。同学们,交通安全关系着我们的生命,下面的这些交通规则你都知道吗?(1)小明在通过人行横道线前,看到人行横道红灯亮时,他应该怎么做?(2)在没有人行道的道路上,无车辆通过时,可在道路中间行走吗?(3)在划分车道的道路上,电动自行车应当在哪里行驶?(4)行人在道路上可以倚坐在道路隔离设施上休息吗?(5)雨天骑自行车穿什么颜色的雨衣是最安全的?(6)多少岁以下的儿童不能骑自行车上街?(7)喝醉酒后不能开机动车,可以骑自行车吗?(8)行车、行人应靠哪边走?3、交通秩序我遵守。对照交通规则,你全做到了吗?课外实践:当一回小小宣传员,向你的家人和朋友宣传你所知道的交通规则,你一定能带动周围的人,让他们和你一样成为文明的行人。遵守公共秩序活动准备:亲爱的同学们,你知道哪些地方被称为公共场所吗?这些地方有些什么样的标语呢?走出家门去看一看,把你看到的标语记录下来吧。课堂活动:1、说一说“没有规矩,不成方圆”,生活中处处需要秩序。你认为我们生活中哪些地方需要怎样遵守秩序呢?你能就其中某一点具体说一说吗?2、想一想建立一个井然有序的生活环境需要大家一起努力,如果你看到这样的现象,你会怎样做呢?(1)阅览室里,坐在你旁边的两位同学一直窃窃私语,不时还笑出声音。(2)电影院里,几个同学边看电影边讨论电影的内容,声音很大。(3)十字路口,红灯亮了,父母见过往的车辆不多,准备过马路。3、写一写你觉得自己在遵守秩序这件事上,哪些地方做得比较好,哪些地方还需努力呢?请大家静静反思自己平时的行为,然后写下来,并写一份倡议书。4、秀一秀在全班同学面前读一读自己的倡议书。课外实践:选择你熟悉的公共场所进行一次社会调查(如车站、超市、广场、社区),观察人们遵守公共秩序的情况如何,如不理想,你有什么好的建议?感受运动的魅力课堂活动1 运动健儿们在赛场上的身姿多么矫健!在老师的组织下一起观看他们精彩的瞬间,感受体育运动的魅力。2 你最拿手的体育运动项目是什么?走出教室,在伙伴们之间表演或来一次小小的比赛,展示自己的才能。3 采访一下表现出色的伙伴,了解他们是怎样锻炼的。4 随着健康歌的欢快旋律,大家一起来做运动!课外实践体育锻炼不光要有热情,还要能够持之以恒。同学们,根据自己的实际情况拟定一份锻炼计划,并在生活中付诸试试吧!运动安全我知道活动准备1 同学们,锻炼身体的方式可多了,爷爷奶奶、爸爸妈妈跟我们锻炼的方式不一样,大哥哥、大姐姐跟我们的锻炼内容可能也不一样,就是小伙伴之间喜欢参加的运动也会不一样。咱们不妨做个调查,你发现了什么?名称 小时候的锻炼方式 现在的方式 最喜欢的方式 当前最适合的爷爷奶奶爸爸妈妈中学生小学生2 体育锻炼中学会保护自己很重要,如何让你的伙伴们时刻牢记锻炼安全?学习小组成员共同搜集安全锻炼小常识,并通过手抄报、黑板报、讲故事、小品、相声等形式向同学们宣传展示。课堂活动1 通过课余小调查,同学们已经了解了不同人群各自的运动方式。你发现了其中有趣的变化吗?你发现了最适合自己的锻炼项目吗?将你的调查结果向大家汇报一下吧。2 同学们,关于锻炼安全的小常识,你有什么收获和体会呢?用你准备好的形式向大家展示一下!3 现在,到教室外面去舒展筋骨,放飞心情,好好运动吧!记得注意选择适合自己的运动方式,如跳绳、踢毽子、奔跑、打篮球等等,并注意锻炼安全哦!课外实践你最喜欢那些运动?选择自己最拿手的一项,利用课余时间好好锻炼,准备参加下一堂课的比赛吧。手拉手 共节俭活动准备1 搜集身边浪费或节俭的典型事例,并把它们记录下来以便交流。2 查阅我国水、电、森林资源等方面的资料,小组合作,出一份有关勤俭节约为主题的手抄报。3 利用废旧物品做一个手工。课堂活动1 浪费现象大曝光同学们在我们身边有许多浪费的现象:如一边刷牙,一边让水龙头哗哗的流着;房间里空无一人,可是灯还亮着这些浪费的现象令许多人在司空见惯之后变得不以为然。可是,浪费资源是可耻的1让我们聚焦这些浪费现象,给自己也给他人敲响勤俭节约的警钟吧!2 节约金点子大搜索节约就像大海中的水滴,点点滴滴的节约行动会回报给我们一片浩瀚的海洋。看看这幅图,一定会对你的节约行动有所启示。想一想,你还有那些节约金点子?把它写下来,看谁写的多?3 小手拉大手,共同来节约勤俭节约从我做起,才身边做起,从小事做起。让我们写一份勤俭节约倡议书,积极行动起来,小手拉大手,带动家人、朋友,以及身边的每一个人,参与到勤俭节约活动中来。课外实践1 开辟一个

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