英语的音标共有48个.doc

体验英语儿童阅读文库体验英语少儿阅读文库是由教育部高等教育出版社独家巨资引进美国圣智学习出版集团（原汤姆森学习出版公司）畅销海外数十年的英语学习经典教材，由教育部教材审定委员会专家组组长、人民教育出版社副总编辑刘道义教授审定。 体验英语少儿阅读文库从适合自己的开始！让认知能力和英语阅读同步增长！养成良好的阅读和学习习惯！通过多彩的话题体验阅读的快乐！ 内容简介在外语教学中，经常要面对这样一个问题：同一年级的学生在语言能力、学习兴趣和要求等方面各不相同，那么，到哪里能找到一套丰富的阅读资源让所有的学生都能获益呢?让爱读书的孩子有更多的收获，尽情享受英语阅读的乐趣；让原来不爱阅读的孩子喜欢上英语阅读。通过读故事、读短剧、读科普文章培养自己的认知能力和阅读能力，养成良好的阅读和学习习惯。 理念：体验英语体验快乐体验成功 定位：适合各种模式的英语阅读教学 特色：快乐阅读，强调阅读通畅性和趣味性，满足学生的成就感 体验英语少儿阅读文库涵盖了孩子日常生活和成长过程中的全部真实场景，打造全真丰富语境。 坚实的基础让孩子终身受益，形成独有的竞争力！ 该文库级别界定循序渐进，阅读话题丰富多彩，共分15个级别，适用不同年龄和年级的学生。 体验英语少儿阅读文库（预备一级SETA&SETB 各9册内适合3-5岁儿童） 体验英语少儿阅读文库（预备二级SETA&SETB 各10册内适合3-5岁儿童） 体验英语少儿阅读文库（预备三级SETA&SETB 各10册内适合3-5岁儿童） 体验英语少儿阅读文库(第1级共10册适合6-8岁儿童) 体验英语少儿阅读文库(第2级共10册适合7-9岁儿童) 体验英语少儿阅读文库(第3级共10册适合8-10岁儿童) 体验英语少儿阅读文库(第4级共10册适合9-11岁儿童) 体验英语少儿阅读文库(第5级共10册适合10-12岁儿童) 体验英语少儿阅读文库(第6级共10册适合11-13岁儿童) 体验英语少儿阅读文库(第7级共10册适合12-14岁儿童) 体验英语少儿阅读文库(第8级共10册适合13-15岁儿童) 体验英语少儿阅读文库(第9级共10册适合14-16岁儿童) 预备一级：字母、字母组合篇 通过图文声并茂的教学方式，详细生动讲解26字母。配有大量逼真生效。着力推出英语学习的“自然拼音法”，力求孩子掌握后达到见词能读，不惧生词。 预备二级：词汇篇 每页一个单词，每本小书自成一个体系。一个单词学会一个句子。一本小书掌握一个情景。一支点读笔开启孩子多元智能学习之路！ 预备三级：常用语句篇英语建议看看中英文版小屁孩日记（包括光盘），个人认为很适合。我家孩子看了一遍又一遍。的最近找出以前我买的查理和巧克力工厂英文版，她蛮有兴趣的，中文的早看过了，还想看一遍，但翻了几页，就有点坚持不住了，词汇勉勉强强够的，主要是要读的很满，就没有中文书读的那么畅快了。我得陪她一下，希望坚持几本以后，她能更多享受英文读物。至于适合你儿子的早期读物，应该是有一些的，我就是没有过多关注，所以自己也错过了。卓越上看着MaryPopeOsborne的东西还可以，我试读了一下，已经下订单了，回头看如果好再推荐给你吧。我同学给我推荐她女儿正在看的nancydrew的侦探类，我还没看，她女儿读的很上瘾。我也打算看一看。这个你可以先留意，你儿子可能还要等两年。我建议你先让儿子把体验英语系列看完，反复多听，然后再慢慢引入其他读物，我现在在做这方面的探索，会持续更新推荐的。音标共有48个，分为元音和辅音。 元音共20个 包括单元音12个：i:、i、e、A、:、Q、B:、C:、C、U:、U 双元音8个：ei、ai、Ci、aU、U、i、Z、U 辅音共28个 包括爆破音6个：p、t、d、k、 磨擦音10个：f、v、P、T、s、z、r、F、V、h 破擦音6个：ts、dz、tr、dr、tF、dV 鼻音3个：m、n、N 半元音2个：w、j 边音1个：l 下面介绍一种慢速朗读句子的方法来练习发音,仔细体会它们之间的区别一、元 音 （Vowel Sounds） 下面每一组发音都有相似之处，请你务必区分清楚： 第一组：i:与i i:是个长音，靠口腔发出，发声处靠前，口型很扁，嘴唇向两边张开成微笑状。 i是个短音，靠喉咙发出，发声处靠后，口型略窄，发这个音时，要短促有力。 请减速： Please say it again. This is a sheep. These are ships. 第二组：e、A与ei 这三个元音很容易混淆，所以放在一组，以帮助学习者发好这三个音。 发e时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。嘴不要张太大，上下齿间距离宁可偏小。 发A时，嘴要张开、张大，而且尽量放宽，刚开始练习时可以夸张一点。 发ei时口形由e向i滑动。发音过程中下颚向上合拢，舌位也随之稍稍抬高。练习时，可以先发e音，然后再过渡到i音，反复练习就可以发好这个音了。 请减速： He is very happy to receive a letter. Tom is planning to take the cake back home. He makes his bed before breakfast every day. 第三组：:与 这两个发音在口的中间位置完成。舌侧触及牙齿，舌的中间部位向下靠近下颚。舌片及舌尖卷曲使得尾音r化。:是个长音，是由口腔发出来的。是个短音，由喉咙发出，非常短促。 请减速： My father works very hard. The mother asks the little girl to buy some sugar. My sister prefers a purple skirt to a blue one. 第四组：B:、Q、C:与C 这四个的发音听起来有点相似，很容易互相混淆。 B:是个长音，发音时，舌头置于口腔底部，口腔完全张开，但不成圆形。这是音标中所需口型最大的开音节。发音是停顿稍长。 发Q音时，嘴巴稍张，嘴形比B:小，发音听起来短促、含糊。 与前面两个音相比，C:与C的嘴形一定要圆。其中，发C:时，双唇要收得更圆要小，并须用力向前突出。这个音是由嘴巴发出来的。C是个短音，通过喉咙发出。练习时，你可以夸张一点，尽量模仿公鸡打鸣的声音，这样你可以发好这个音了。C音听起来短促、含糊。 请减速： Well begun is half done. You can drive a car to for lunch. He is telling a story about a dog. I buy a cup in this shop. 第五组：U:与U 发长音U:要将舌根抬起并绷紧，舌尖离开下齿。嘴唇呈圆形，双唇收圆，稍向前突出。 发短音U的舌位比发长音的U:低，舌头放松，嘴唇略圆以避免将它发成中元音。 请减速： Dont be rude; its made of wool. He put the cool picture into the pool. This is a very good book about rooms. 第六组：ai、Ci、aU、U、i、Z、U 只要你把前面的几个单元音练好了，这几个双元音练起来会很容易，因为它们都是由两个单元音组成的。 发ai时，可先发B:音，然后再过渡到i音。 发Ci时，可先发C音，然后再过渡到i音。 发aU时，可先发B:音，然后再过渡到U音。 发U时，可先发音，然后再过渡到U音。 发i时，可先发i音，然后再过渡到音。 发Z时，可先发e音，然后再过渡到音。 发U时，可先发U音，然后再过渡到音。 由于这一组都是双元音，所以音较长。 请减速： The boys are playing with snow outside the houses. Im sure she has long hair. How are you doing these years? Where is your home? 二、辅 音 （Consonant Sounds） 第一组：p与b、t与d、k与g 这六个音都是爆破音。 (1)p与b 发p音时，双唇紧闭，在口腔积气，然后快速张口，通过气息发出这个音。 发b音时，口形与p音一样，只不过这个音是通过口腔发出来的。 请减速： These are some books and pens on the desk. Please wait a bit. (2)t与d t音是由舌头与上牙齿相撞，通过气息发出声音。 d音的口形与t音一样，只不过d是由口腔发出来的。 请减速： The dog runs very fast. I have much work to do. (3)k与g 发k音时，将舌头平等于上下齿之间，不要接触上下颚，也不要碰到牙齿，通过气息发出声音。 g音的口形与k音一样，只不过g是由口腔发出来的。 请减速： He is a good cook. They walk slowly toward the gate. 第二组：f与v 发f音时，用上牙齿接触下唇，通过气息发出声音。 v音的口形与f音一样，只不过v是由口腔发出来的。 请减速： Its a very sharp knife. Id invite you to visit, but I have a fever. 第三组：s与z、P与T 这四个音可能会有些困难，很容易就会把前两个与后两个混淆起来，因为它们的发音听起来有点相似。现在，你得仔细区分它们之间的差异了。 s和z都是平舌音，发s音时，用舌头接触下齿齿龈，通过气息发出声音。z音的口形与s音一样，不同的是，z音是通过口腔发出的。 发P和T这两个音时，最关键的是要把舌头稍稍伸出，并用上下齿轻咬舌头，然后发音。它们的区别是，P音是由气息发出来的，而T则通过喉咙发出。练习这两个音时，学习者可以夸张一点，长长地伸出舌头，并用上下齿咬住舌头，试着发这两个音。 请减速： Tom alwaysz goesz to school by bus. Something is better than nothing. A mouse hasz a mouth. 第四组：r与l 很多地方的人都发不好这两个音，尤其是r。发r音时，口稍微张开，舌前部上卷（但不能碰到口腔的上部），舌后部放松，然后发音。注意发这个音时，一定要卷舌。发l音时，将舌头放到上牙龈上，再向下轻拨，发音。 请减速： Please read after the leader. They live in a house near the river. Look at the light on your right. 第五组：h与w 发h音时，只要稍微张开嘴巴，通过气息向外呵气，就可以发出来了。 发w音的口形与h音稍有不同，要嘴巴稍张，双唇向外翻，然后用口腔发出声音。 请减速： What a nice hat! There is a hole in the wall. 第六组：F、V与j 发F和V这两个音时，要把嘴噘成方形。发F音时，在噘嘴、上下齿稍稍张开的前提下，只要吹气就可以发出这个音了。请注意，舌头造成不要接触上下齿或者上下颚。 V音的口形与F音一样，只不过V音是通过口腔发出来的。 发j音时，不要跟V音混淆起来。发这个音时，嘴巴稍张，发出汉字“也”的声音。 请减速： Its a pleasure to share your past experiences. What measure would you take to handle this situation? 第七组：ts与dz 发ts音时，嘴巴稍张，用舌头抵住下牙齿齿根，发出汉语拼音“ci”的声音就可以了。 发dz音的口形与ts音一样，只要发出汉语拼音里的“zi”就行了。 请减速： These students are my friends. There are lots of odds and ends in the huts. 第八组：tr与dr 发这两个音时，嘴巴稍张，嘴唇向外翻，舌尖抵上齿龈后部，然后发音。 请减速： I had a strange dream in the train. He prefers strong drinks. 第九组：tF与dV 发这两个音时，嘴巴稍张，并往两边拉，而不是往外翻，就是它们与tr和dr之间的区别。 请减速： John urges Jane to buy a digital watch. They reach the village in the