北师大版必修三 第1章 统计本章整合1 课件（50张）.ppt

本章整合 统计 专题一 专题二 专题三 专题四 抽样方法及其应用1 本章主要介绍了三种抽样方法 简单随机抽样 系统抽样 分层抽样 高考对抽样方法的考查多以选择题 填空题的形式出现 重点考查三种抽样方法的概念以及相关的计算问题 2 抽样方法的适用范围 1 当总体中的个数较少时 一般采用简单随机抽样的方法 2 当总体中的个数较多 且对总体的情况不了解或总体各部分没有明显差异时 一般采用系统抽样的方法 3 当总体是由差异明显的几部分组成时 则一般采用分层抽样的方法 专题一 专题二 专题三 专题四 例1 某全日制大学共有学生5600人 其中专科生1300人 本科生3000人 研究生1300人 现采用分层抽样的方法调查学生利用网络查找学习资料的情况 抽取的样本为280人 则应在专科生 本科生与研究生这三类学生中分别抽取 a 65人 150人 65人b 30人 150人 100人c 93人 94人 93人d 80人 120人 80人 答案 a 专题一 专题二 专题三 专题四 变式训练1某单位有840名职工 现采用系统抽样方法 抽取42人做问卷调查 将840人按1 2 840随机编号 则抽取的42人中 编号落入区间 481 720 的人数为 a 11b 12c 13d 14解析 将840个号码分为42组 则每组有20个号码 分别为1 20 21 40 821 840 故落入区间 481 720 的号码为第25组到第36组 每组中取一个号码 有12个 故选b 答案 b 专题一 专题二 专题三 专题四 例2 某工厂有1003名工人 从中抽取10人参加体检 试采用简单随机抽样和系统抽样进行具体实施 解 1 简单随机抽样 第一步每一个人编一个号由1至1003 第二步制作大小 形状 质地相同的号签 并写上号码 第三步放入一个大容器内 均匀搅拌 第四步依次抽取10个号签 具有这10个编号的人组成一个样本 专题一 专题二 专题三 专题四 2 系统抽样 第一步将每个人编一个号由0001至1003 第二步利用随机数表抽取3个号 将这3个人剔除 第三步重新编号0001至1000 第四步分段所以0001至0100为第一段 第五步在第一段内由简单随机抽样方法抽得一个号如1 第六步按编号将1 100 1 900 1 共10个号选出 这10个号所对应的人组成样本 专题一 专题二 专题三 专题四 变式训练2某汽车厂生产a b c三类轿车 每类轿车均有舒适型和标准型两种型号 某月的产量 单位 辆 如下表 按类用分层抽样的方法在这个月生产的轿车中抽取50辆 其中有a类轿车10辆 1 求z的值 2 用分层抽样的方法在c类轿车中抽取一个容量为5的样本 专题一 专题二 专题三 专题四 专题一 专题二 专题三 专题四 统计图表及其应用频率分布表 频率分布折线图 频率分布直方图 茎叶图等统计图表是进行统计分析的重要工具 在统计中具有重要的应用 尤其是频率分布直方图和茎叶图 在高考中考查频率较高 主要以选择题 填空题的形式出现 多与数字特征 平均数 方差 标准差 等结合在一起考查 专题一 专题二 专题三 专题四 2 对于样本数据较少 且分布较为集中的一组数据 若数据是两位整数 则将十位数字作茎 个位数字作叶 若数据是三位整数 则将百位 十位数字作茎 个位数字作叶 样本数据为小数时做类似处理 专题一 专题二 专题三 专题四 例3 某校100名学生期中考试数学成绩的频率分布直方图如图所示 其中成绩分组区间是 50 60 60 70 70 80 80 90 90 100 则图中a的值为 a 0 006b 0 005c 0 0045d 0 0025解析 由已知可得 a 0 04 0 03 0 02 a 10 1 解得a 0 005 答案 b 专题一 专题二 专题三 专题四 变式训练3某高校调查了200名学生每周的自习时间 单位 时 制成了如图所示的频率分布直方图 其中自习时间的范围是 17 5 30 样本数据分组为 17 5 20 20 22 5 22 5 25 25 27 5 27 5 30 根据频率分布直方图 这200名学生中每周的自习时间不少于22 5时的人数是 a 56b 60c 120d 140解析 由频率分布直方图可知 这200名学生每周自习时间不少于22 5时的频率为 0 16 0 08 0 04 2 5 0 7 故该区间内的人数为200 0 7 140 故选d 答案 d 专题一 专题二 专题三 专题四 例4 在某次法律知识竞赛中 将来自不同学校的学生的成绩绘制成如图所示的频率分布直方图 已知成绩在 60 70 内的学生有40人 则成绩在 70 90 内的学生有人 专题一 专题二 专题三 专题四 解析 成绩在区间 60 70 内的频率为0 040 10 0 4 因此学生总人数为 100 又成绩在区间 70 90 内的学生人数是成绩在区间 70 80 和 80 90 内的学生人数的和 这两个小区间相对应的小矩形的面积的和为 0 015 0 010 10 0 25 此即为成绩在区间 70 90 内的学生人数的频率 因此成绩在 70 90 内的学生有100 0 25 25 人 答案 25 专题一 专题二 专题三 专题四 变式训练4某电子商务公司对10000名网络购物者2017年度的消费情况进行统计 发现消费金额 单位 万元 都在区间 0 3 0 9 内 其频率分布直方图如图所示 1 直方图中的a 2 在这些购物者中 消费金额在区间 0 5 0 9 内的购物者的人数为 专题一 专题二 专题三 专题四 解析 1 由频率分布直方图 得 1 5 2 5 a 2 0 0 8 0 2 0 1 1 解得a 3 2 消费金额在 0 5 0 9 的购物者的人数为 10000 1 1 5 0 1 2 5 0 1 10000 0 6 6000 答案 1 3 2 6000 专题一 专题二 专题三 专题四 用样本的数字特征估计总体的数字特征用样本数字特征估计总体的数字特征就是为了从整体上更好地把握总体的规律 我们还可以通过样本数据的众数 中位数 平均数和标准差等数字特征对总体的数字特征作出估计 众数就是样本数据中出现最多的那个数 中位数就是把样本数据按从小到大 或从大到小 的顺序排列 位于中间位置的那个数 或两个数的平均数 平均数就是所有样本数据的平均值 标准差是反映样本数据离散程度大小的最常用的统计量 其计算公式如下 有时也用标准差的平方s2 方差来代替标准差 实质是一样的 专题一 专题二 专题三 专题四 例5 某市为了考核甲 乙两部门的工作情况 随机访问了50位市民 根据这50位市民对这两部门的评分 评分越高表明市民的评价越高 绘制茎叶图如下 1 分别估计该市的市民对甲 乙两部门评分的中位数 2 根据茎叶图分析该市的市民对甲 乙两部门的评价 专题一 专题二 专题三 专题四 分析 第 1 问是求中位数问题 应根据中位数的定义及茎叶图提供的数据分别对甲 乙两部门的评分由小到大排序 由于有50个数据 中间是第25与第26两个数 中位数应取它们的平均值 第 2 问可根据得到的中位数及数据的集中程度作出评价 专题一 专题二 专题三 专题四 解 1 由所给茎叶图知 50位市民对甲部门的评分由小到大排序 排在第25 26位的是75 75 故样本中位数为75 所以该市的市民对甲部门评分的中位数的估计值是75 50位市民对乙部门的评分由小到大排序 排在第25 26位的是66 68 故样本中位数为 所以该市的市民对乙部门评分的中位数的估计值是67 2 由所给茎叶图知 市民对甲部门的评分的中位数高于对乙部门的评分的中位数 而且由茎叶图可以大致看出对甲部门的评分的标准差要小于对乙部门的评分的标准差 说明该市市民对甲部门的评价较高 评价较为一致 对乙部门的评价较低 评价差异较大 注 利用其他统计量进行分析 结论合理的也可 专题一 专题二 专题三 专题四 变量的相关性1 判断两个变量之间是否具有相关关系的方法有三种 一是靠生产 生活经验 二是依据两个变量的取值 三是画出散点图进行直观判断 2 求回归直线方程的步骤如下 1 依据样本数据画出散点图 确定两个变量具有线性相关关系 专题一 专题二 专题三 专题四 例6 用最小二乘估计得到一组数据 xi yi i 1 2 3 4 5 的线性回归方程为y 2x 3 若x1 x2 x5 25 则y1 y2 y5 答案 65 专题一 专题二 专题三 专题四 例7 在10年期间 一城市居民的年收入与某种商品的销售额之间的关系有如下数据 1 画出散点图 2 如果散点图中的各点大致分布在一条直线的附近 求y与x之间的线性回归方程 提示 两个随机变量是否线性相关可从散点图中直观地判断 专题一 专题二 专题三 专题四 解 1 散点图如图所示 专题一 专题二 专题三 专题四 2 由 1 中散点图知城市居民的年收入与该商品的销售额之间存在着显著的线性相关关系 列表 专题一 专题二 专题三 专题四 变式训练5某产品在某零售摊位上的零售价x 单位 元 与每天的销售量y 单位 个 的统计资料如下表所示 由上表可得回归直线方程y bx a中的b 3 9 据此模型预计零售价定为15元时 每天的销售量为 a 48个b 49个c 50个d 51个解析 由已知得 代入回归方程得a 109 5 于是零售价定为15元时 销售量为 3 9 15 109 5 51 答案 d 专题一 专题二 专题三 专题四 变式训练6随着我国经济的发展 居民的储蓄存款逐年增长 设某地区城乡居民人民币储蓄存款 年底余额 如下表 1 求y关于t的回归方程y bt a 2 用所求回归方程预测该地区2018年 t 6 的人民币储蓄存款 专题一 专题二 专题三 专题四 解 1 列表计算如下 故所求回归方程为y 1 2t 3 6 专题一 专题二 专题三 专题四 2 将t 6代入回归方程可预测该地区2018年的人民币储蓄存款为y 1 2 6 3 6 10 8 千亿元 考点1随机抽样1 2014湖南高考 对一个容量为n的总体抽取容量为n的样本 当选取简单随机抽样 系统抽样和分层抽样三种不同方法抽取样本时 总体中每个个体被抽中的概率分别为p1 p2 p3 则 a p1 p2 p3b p2 p3 p1c p1 p3 p2d p1 p2 p3解析 由随机抽样的要求 知p1 p2 p3 故选d 答案 d2 2014天津高考 某大学为了解在校本科生对参加某项社会实践活动的意向 拟采用分层抽样的方法 从该校四个年级的本科生中抽取一个容量为300的样本进行调查 已知该校一年级 二年级 三年级 四年级的本科生人数之比为4 5 5 6 则应从一年级本科生中抽取名学生 解析 依题意知 应从一年级本科生中抽取答案 60 3 2013课标全国 高考 为了解某地区的中小学生的视力情况 拟从该地区的中小学生中抽取部分学生进行调查 事先已了解到该地区小学 初中 高中三个学段学生的视力情况有较大差异 而男女生视力情况差异不大 在下面的抽样方法中 最合理的抽样方法是 a 简单随机抽样b 按性别分层抽样c 按学段分层抽样d 系统抽样解析 因为学段层次差异较大 所以在不同学段中抽取宜用分层抽样 答案 c 考点2用样本估计总体4 2017全国1高考 为评估一种农作物的种植效果 选了n块地作试验田 这n块地的亩产量 单位 kg 分别为x1 x2 xn 下面给出的指标中可以用来评估这种农作物亩产量稳定程度的是 a x1 x2 xn的平均数b x1 x2 xn的标准差c x1 x2 xn的最大值d x1 x2 xn的中位数解析 标准差和方差可刻画样本数据的稳定程度 故选b 答案 b 5 2017全国3高考 某城市为了解游客人数的变化规律 提高旅游服务质量 收集并整理了2014年1月至2016年12月期间月接待游客量 单位 万人 的数据 绘制了下面的折线图 根据该折线图 下列结论错误的是 a 月接待游客量逐月增加b 年接待游客量逐年增加c 各年的月接待游客量高峰期大致在7 8月d 各年1月至6月的月接待游客量相对于7月至12月 波动性更小 变化比较平稳 解析 由题图可知2014年8月到9月的月接待游客量在减少 故a错误 答案 a 6 2015课标全国 高考 根据下面给出的2004年至2013年我国二氧化硫年排放量 单位 万吨 柱形图 以下结论中不正确的是 a 逐年比较 2008年减少二氧化硫排放量的效果最显著b 2007年我国治理二氧化硫排放显现成效c 2006年以来我国二氧化硫年排放量呈减少趋势d 2006年以来我国二氧化硫年排放量与年份正相关解析 由柱形图知 2006年以来我国二氧化硫年排放量呈减少趋势 故其排放量与年份负相关 答案 d 7 2015湖南高考 在一次马拉松比赛中 35名运动员的成绩 单位 分钟 的茎叶图如图所示若将运动员按成绩由好到差编为1 35号 再用系统抽样方法从中抽取7人 则其中成绩在区间 139 151 上的运动员人数是 a 3b 4c 5d 6解析 依题意 应将35名运动员的成绩由好到差排序后分为7组 每组5人 然后从每组中抽取1人 其中成绩在区间 139 151 上的运动员恰好是第3 4 5 6组 因此 成绩在该区间上的运动员人数是4 答案 b 8 2015重庆高考 重庆市2013年各月的平均气温 数据的茎叶图如下 则这组数据的中位数是 a 19b 20c 21 5d 23解析 由茎叶图知 这组数据的中位数是答案 b 9 2017全国1高考 为了监控某种零