浅论水族文化进校园的教育意义.doc

浅论水族文化进校园的教育价值石国勐内容提要：水族文化的研究近几年来取得了丰硕的成果，形成了人们享之不尽的一笔精神财富。水族文化的宣传和教育应当以学校教育为一个重要载体，让充满活力的学子来承载水族文化的发展，才能体现出它的精神和价值。本文拟就水族文化的教育价值作一点探讨，以求得众多的专家和学者的指点，起到抛砖引玉的作用。关键词：水族文化；学校；教育价值 关于水族文化的研究，众多的专家和学者在呕心沥血，笔耕不缀，把丰硕的成果奉献给我们，是一笔宝贵的物质和精神财富。笔者作为一名从事农村教育的工作者，对水族文化的宣传有着很多的感慨，就水族文化的教育价值问题进行一点尝试性的探讨，着重点就是如何把水族文化搬进校园，使学校成为水族文化宣传和教育的环境，目的在于培养学生的水族文化素养，激发学生热爱水族文化，增强民族感情。当然，“民族文化”要走进校园，成为学校教育内容，并非一件容易的事,它需要诸多的因素来匹配,才不至于孤立。要让水族文化形成有价值的教育活动，必须了解它的背景及目的、内容和目标，更是进行对其文化的现代反思与理性选择作深层次的探索，才使水族文化具有深远意义和教育价值。 一、民族文化进校园的背景及目的 党的十六大报告指出：“在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大精神。”“必须把弘扬和培养民族文化精神作为文化建设极其重要的任务，纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”中宣部、教育部颁发了中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要，进一步要求中小学把学习民族文化，培育和弘扬民族精神作为学校教育的重要任务来完成。因此，建设一个富有民族文化元素的校园，让学生在充满民族文化氛围的学校内学习成长，是真正落实党的十六大精神的要求。 水族文化是中华民族文化的一朵奇葩，水族文化走进中小学校园的当代教育的一个重要内容，需要全社会全方位关注水族文化的渗透，以此培养水族学生的民族文化素养，弘扬水族文化精神。 二、水族文化教育的主要内容和任务（1）水族史话 （2）水族聚居村落分布格局与地质地貌 （3）水族农耕文化（4）水族古文字与水书 （5）水族语言与民间文学 （6）水族民俗（7）水族古朴的原始信仰 （8）水族多彩的民间艺术以上八项内容基本上包涵所有水族文化，其教育意义非常深刻，但要纳入中小学教育内容，涉及到学校办学制度，教学方式，不可能要求面面俱到，打破学校常规的教学模式。为此，只要办学指导思想正确，旗帜鲜明，把一些学生认为简单而且必要的文化知识贯穿和渗透到学校教育中去，诸如搞校园水歌演唱会，水族文字校刊、班刊、标语，水族服饰的穿戴，水族棋艺的对奕，水族乐器的吹奏，水族舞蹈等活动，通过这些丰富的健康的活动可以使学生受到潜移默化的熏陶，增强民族文化意识，还可以张贴水族名人画像及其格言，鼓励学生收集水族民间传说、故事，参加一切民间文化活动，这样既可以丰富学生的民族文化，又可以激发学生热爱民族的情感。 当然，有些教育工作者担心这样大张旗鼓地在学校浓彩重墨渲染民族民间文化，会不会影响现有的学校教育效果呢？关键是不要孤立地看待问题，而要用唯物辨证法的眼光去审时度势，既然党的十六大报告已明确民族文化进校园的指导思想，我们就应当与时俱进、解放思想、顺应时代潮流，把民族文化教育纳入学校教育内容。 三、水族文化的现代反思与理性选择关于民族文化的诠释，新华词典这样说：“各民族劳动人民在长期的生产斗争和阶级斗争中创造并发展起来的带有本民族特点的文化。在阶级社会里，它反映剥削阶级和被剥削阶级两个对立阶级不同的利益和思想体系，在社会主义，民族文化成为具有社会主义内容和民族特点的新文化，它在同腐朽的旧文化的斗争中，得到不断的发展和繁荣。”按照一般的理解，民族文化是指中华民族在历史长河中形成的具有明显特色的传统文化。那么。我们就缩小角度来探讨水族文化的教育价值，把过去、现在、未来的水族文化进行科学的认识，对待任何文化，都应当“取其精华，弃其糟粕”，以今天的目光来看，不论是对精华的肯定，还是对其负面因素的清算，目的都不是为了简单地继承和批判，而是为了把在事实上割不断的传统文化扬弃之后，得到有效的延续，并创造新的民族文化。 譬如，水族文字在很长的一段时间里，一直被认为是封建迷信及其鬼文化而被禁锢，这样就造成水族文化得不到延续与生存，今天，水族文化教育的春风吹醒了人们的文化思想，重塑民族精神，对水族文化又进行一番理性的选择，这种选择，必须坚定一个基本的立场，那就是要弘扬水族文化的精华，延续水族文化的命脉，创造与时俱进的新的水族文化。 笔者认为，在学校办好水族文化教育，扩大水族文化对水族下一代的教育机会，使水族文化以宣传和学校教育的基本方式传达给水族的子孙。四、水族文化的校园意义和教育价值水族文化在一番深刻的反思与理性选择之中，认为水族文化教育对于民族精神教育有着举足轻重的地位，那还是由于水族文化具有非常的教育价值。 所谓水族文化的校园意义就是通过学校教学方式来体现的，它只有通过学校日常的教学手段来进行才实现它的真正价值。这种价值也就演变成教育价值，教育价值是指将水族文化的一系列具体内容作为学校教育的主要内容，它又具有一般的知识教育、技能教育所不具有的教育功能。 首先，水族文化蕴涵的精神与现代思想相结合，在形成民族精神的过程中起到非常深刻也非常直接的作用，不论是从水族文化形成的哲学、政治、道德观念，还是水族文化中的音乐、绘画、舞蹈，或者是建筑艺术、风俗习惯等所凝结的审美意识，都可以汇聚成人们自身的素养逐渐积淀为民族心理、民族品格，使我们的水族人民获得持续不断的精神力量，而不至于因为精神的疲软或坍塌失去生存与发展的动力。 其次，水族文化作为中华民族文化的一朵奇葩，在其形成特有的审美观念，审美表现意识的过程中，具有最深刻的意义则是使人们理解自然，理解人生，明智地处理人与自然、人与社会之间的关系，这种意义，更彰显出它的不朽的价值。第三，在学校民族文化进行教育的过程中，要求我们要用积极乐观的思想把学生带入我们民族文化的艺术宫殿，在那里阅读水族的艺术史、审美史