语文人教版八年级下册满井游记.doc

满井游记 袁宏道教学目标 1. 知识与技能：积累文言词语，增强文言语感；理解作者写景的特点，学习赏景技巧； 2. 过程与方法：重视诵读，力求逐步提高学生的自学能力，体味作者个性化的写景抒情技巧，增强自身写作能力； 3. 情感态度与价值观：感受北方早春宜人的景色，品味文章的优美意境，提高审美趣，培养学生热爱大自然的感情。教学重难点 重点：引导学生感受作品优美的意境，初步学会观赏景物的方法。 难点：学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。教学时数：一课时教学过程1、 导新课入 1.导语：跟袁宏道同时代的张岱说：古人写山水，太上郦道元，其次柳子厚，近时则袁中郎。也就是说：古人写山水文章最好的是郦道元，其次是柳宗元，与他同时代的就是袁宏道了。今天我们就来学习袁宏道的代表作满井游记。 2.作者简介：袁宏道 明代文学家。字中郎，湖广公安（今湖北省公安县）人。与兄袁宗道、弟袁中道，并称“公安三袁”，后人称他们为“公安派”。 写作背景 袁宏道始终无意于仕途，万历二十年（1592）就中了进士，但他不愿做官，而去访师求学，游历山川。他曾辞去吴县县令，在苏杭一带游玩，写下了很多著名的游记，如虎丘记初至西湖记等。他生性酷爱自然山水，甚至不惜冒险登临。他曾说“与其死于床，何若死于一片冷石也。” 在登山临水中，他的思想得到了解放，个性也得到了张扬，文学创作的激情也格外高涨。 （1598），他收到在京城任职的哥哥的信，只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府教授。 第二年，升为国子监助教。终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇感苦闷，更使他感到苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇游览北京附近的名胜古迹。满井游记就作于此时。二、诵读课文，疏通文意:1 、朗读时注意语速、停顿、重音、节拍。（可听录音）2、对照注释，借助工具书，理解文意。 燕 (yn) 地寒，花朝 (zho) 节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾(l)。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄(zh)返。廿 (nin)二日天稍和，偕（xi）数友出东直，至满井。高柳夹（ji）堤（d），土膏(go)微润，一望空阔，若脱笼之鹄 (h）。于时冰皮始解，波色乍(zh)明，鳞(ln)浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣（xi）也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍（yn）明媚，如倩（qin）女之靧（hu）面而髻（j）鬟（hun）之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣 (li) 寸许。游人虽未盛，泉而茗(mng)者，罍（li）而歌者，红装而蹇（jin）者，亦时时有。风力虽尚劲(jng)，然徒步则汗出浃 (ji) 背。凡曝 (p) 沙之鸟，呷（xi）浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣 (li) 之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫（f)不能以游堕 (hu) 事，潇(xio)然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶（w）能无纪？己亥（hi）之二月也。读准下列字音燕( yn ) 廿( nin ) 偕( xi )砾( l ) 鹄( h ) 靧( hu )髻( j ) 鬟( hun ) 鬣( li )茗( mng ) 罍( li ) 蹇( jin )浃( ji ) 曝( p ) 呷( xi )恶( w ) 字词理解与翻译燕 (yn) 地寒，花朝 (zho) 节后，余（余下的）寒犹（仍然，还）厉。冻风时（时常）作（起，刮起），作则飞沙走砾(l)。局促（拘束）一室之内，欲出不得。每冒风驰行（快走，疾走），未百步辄(zh)（就）返。北京一带气候寒冷，花朝节过后，冬天余下的寒气还很厉害。冷风时常 刮起，刮起就飞沙走石。拘束在一室之中，想出去不可得。每次冒风疾行，不到百步就（被迫）返回。廿 (nin)（二十）二日天稍（略微）和，（暖和）偕（xi）数友出东直，至满井。高柳夹（ji）堤（d），土膏(go)（肥沃的土地）微润，一望空阔，若脱笼（逃脱笼子，从笼中飞出去）之鹄 (h）。二十二日天气略微 暖和，偕同几个朋友出东直门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，（觉得自己）好像是逃脱笼子的天鹅。于 时（在这时） 冰皮（河上的冰面）始解，波色乍(zh)（起初、开始）明，鳞(ln)（像鱼鳞似的）浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍（突然，忽然）出于匣（xi）也。在 这时 河上的冰面开始融化，水波开始发出亮光，泛起一层一层像鱼鳞似的浪纹，河水清澈透明，水面亮晶晶好像镜子刚刚打开，清冷的光辉突然 从镜匣里射出一样。山峦为 晴雪（融化的雪水），娟然（美好，美丽的样子）如拭（擦），鲜妍（yn）明媚，如倩（qin）女（美丽的女子）之靧（hu）面（洗脸）而髻（j）鬟（hun）之始掠（梳掠）也。山峦被 融化的雪水洗干净，美丽得如同刚刚擦过一般,娇艳明媚，像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟似的。柳条将舒未舒（舒展，伸展），柔梢披（散开，分散）风，麦田浅鬣 (li) 寸许。游人虽未盛，泉而茗(mng)（煮茶（名词作动词）者，罍（li）（端着酒杯（动词）而歌者，红装而蹇（jin）（骑驴（名动）者，亦时时有。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的柳梢在风中飘荡散开，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。游人虽然还不算多，（但）用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能看到。风力虽尚 劲(jng)（猛，强劲），然徒步则汗出浃 (ji)（湿透）背。凡曝 (p)（晒（曝晒，一曝十寒） 沙之鸟，呷（xi）浪（吸水戏浪（呷：吸）之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣 (li) （一切动物（借代修辞）之间皆有喜气。风力虽然还很强，但走路就汗流浃背。举凡（那些）在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上吸水的鱼，都是一副悠闲自在的样子，一切动物身上都透出喜悦的气息。始知郊田之外未始（未尝）无春，而城居者未之知也。我这才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人却不知道啊。夫（f)不能以（因为）游堕(hu) （耽误）事，潇(xio)（潇洒）然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适（正好）与余近，余之游将自此（从现在）始，恶（w）（怎能）能无纪？己亥（hi）之二月也。不因为游山玩水而耽误公事，潇洒的游玩在山石草木之间的，就只有我这个小官啊。而此地正好离我近，我将从现在开始出游，怎能没有记录？这是万历二十七年二月啊。 三、结构内容本文以优美清新的语言描绘了郊外满井初春秀丽的景色，表现了作者寄情山水的闲适意趣。第一部分（1）：城中“余寒犹厉”的景象。第二部分（2）：郊游的所见所感/“满井春色。第三部分（3）：抒发自己的感受和情怀。第一段：燕地初春的特点是什么？（用一个字概括） 寒燕地初春恶劣的天气还体现在那里？“冻风时作，作则飞沙走砾。” （不说“寒风”“冷风”而说“冻风”，意在说明寒冷的程度。）作者的心情如何？苦恼、郁闷：“局促一室之内，欲出不得”，寒冷，多少阻住了他的游兴，欲游不能。无奈： “每冒风驰行，未百步辄返”，不知做过多少次尝试，都无奈而归。第一段并没有写满井，反面抒发作者郁闷的心情，用意何在？作者采用欲扬先抑（先抑后扬）的写法，把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者，为下文色画春意盎然、生机勃勃的满井作铺垫。第二段：课文主要写了哪些春景？按什么顺序来写的？主要用什么手法来写？主要写了水光山色，柳条麦田，以及游人的欢欣，鱼鸟的“悠然自得”。（重点写水写山。） 按由景及人，再由人及物的顺序来写。作者先用白描的手法刻画，“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，绘出初春水光；“娟然如拭，鲜妍明媚”画出春山之态。然后，分别用两个长句比喻，水如新开之镜，山如髻鬟始梳，新奇而生动。 写柳条突出其“将舒未舒”的姿态，写麦田说其“浅鬣寸许”，都是典型的早春景致。 写人虽寥寥数语，却颇为传神。“泉而茗者，而歌者，红装而蹇者”（排比），将品茶、饮酒、骑驴观赏诸画面合为一组镜头，虽曰“未盛”，已是热闹非凡。写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，都是用了拟人的写法。它们的快乐不亚于游人，仿佛羽毛鳞鳍之间“皆有喜气”。本文的主旨句是哪一句？在文中起什么作用？“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”（主旨句）回应首段， 对自己冒寒出游的肯定，并对“城居者”困坐京城不知大好春光表示惋惜。文章最后一段删去好吗？不好。文章最后一段以议论作结，再次表明作者无意追求仕途功名，只求寄情山水的兴趣。（表明他对大自然的热爱，对官场的厌倦。）四、小结（主题）本文以游览行踪为线索，以清新的笔调，记叙了作者游历满井所看到的早春景色，抒发了作者喜悦的心情，表达了作者旷达，乐观的人生态度。以及对自由的向往和希望在公事之余能够继续出游的美好愿望。也表达了作者对大自然的喜爱之情，和愉悦，轻松的感情！还有作者对官场生活的厌弃。（1）对自由的向往，希望继续出游的美好愿望。 （2）喜悦的心情，乐观的人生态度。 （3）对大自然的喜爱，对官场生活的厌弃。课后练习一、这篇游记写初春景象，抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点。如“柳条将舒未舒，柔梢披风”一句，写出了柳枝初展的神韵。熟读课文，试找出几处这样的景物描写，略加分析，想一想，作者在这样的描写中渗透了怎样的感情。“土膏微润”，写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练而传神；“冰皮始解，波色乍明”，写天气转暖湖冰消融的情景，令人精神为之一振；“麦田浅鬣寸许”，写麦苗破土初芽的情景，准确而生动。感情：渗透了对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。二、本文在记叙描写中多处运用比喻，比如作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”。你能从文中再找出几例吗？结合上下文体会其表达效果。（句子，用什么比喻什么，写出了什么特点，效果。）（1）“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜比喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意；（2）“如倩女之面而髻鬟之始掠也”，以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚”，生动而又传神；（3）“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，写出了麦苗的细小，简明而又形象。三、下列三组短语中的“之”字，有的表示修饰关系，可译成“的”；有的表示限定关系，可译成“以”；有的起舒缓语气的作用，可不译。试加以辨析，并说说这些用法现在是否还在用。助词“之”的用法 ：表示修饰，“的” 表示限定关系，“以” 取消句子独立性，可不译。“一室之内郊田之外”-表示限定关系，“以”“脱笼之鹄曝沙之鸟”-表示修饰，“的”“倩女之靧面髻鬟之始掠 ”-取消句子独立性，可不译（注：“之”除了作助词，还可以作代词和动词）中考题练习 2008年湖南省常德市中考湖心亭看雪满井游记 ）18、解词。（4分）（1）问其姓氏，是金陵人，客此 （客： ）（2）是日,更定矣（是： ）（3）冻风时作，作则飞砂走砾（作： ）（4）而此地适与余近（适： ）20、将文中画横线的句子翻译成白话文。（4分）（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。别说相公您痴，还有比您更痴的人。（2） 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 我这才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人却不知道啊。 （2008年湖南省常德市中考湖心亭看雪满井游记 ）21、这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。湖心亭看雪写出了雪后西湖之景凝静清绝（开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅）的特点；满井游记则表现了满井早春 生机勃勃（春意盎然、万物复苏、乍暖还寒）的特点。（2分）（2008年湖南省常德市中考湖心亭看雪满