5_詹天佑.doc

5、詹天佑学习目标：1、学习课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。2、学会生字、新词，结合具体语境理解它们的含义。3、结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。（重、难点）4、培养学生合作探究、动手实验的能力。5、有感情朗读课文。背诵喜欢的段落，训练思维，发展语言。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、 了解本单元学习内容和学习要求，导入新课。1、今天，我们就要进入第二单元的学习了。请大家打开课本17页。仔细默读一下，然后说一说，本单元我们将要学习什么内容？在本单元的学习中，我们着重要掌握哪种学习方法？学生默读，归纳回答问题。教师根据学生的回答板书：第二组主题爱国学习方法在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用综合性学习主题祖国在我心中 2、顺势导入新课： 这节课我们就要认识一位爱国工程师，一起说出他的名字（出示课题，声齐读）詹天佑。二、了解詹天佑，归纳主要内容。1、了解詹天佑经过预习，你对詹天佑了解了多少，请你给大家介绍介绍。指名介绍詹天佑。最后，教师截取主要资料进行总结。詹天佑：(18611919)江西婺源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。 他自幼酷爱学习。1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。在美国读中学时，他发愤学习自然科学。1878年，17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。1881年回国。1888年在当时的中国铁路公司任工程师。1905年，清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。1919年，詹天佑积劳成疾，不幸逝世，终年58岁。 2、了解了詹天佑了不起的成就，如果请你用课文中的一句话来对他进行评介，你会选择那句话？（引出课文的中心句詹天佑是我国杰出的爱国工程师。）同学们的预习地真充分。那么你们知道课文是通过什么事情来表现詹天佑是一位杰出的爱国工程师吗？引导学生简略地归纳课文主要内容：课文记叙了詹天佑在修筑京张铁路的过程中如何克服冲重重困难的事情，表现了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。3、现在就让我们看看，京张铁路是一条怎样的铁路。简要介绍铁路概况。我们课文的第一自然段是怎样介绍京张铁路的？指名读第一自然段。全班齐读。三、研读课文，学习2、3自然段。1、这真是一条了不起的铁路，那么詹天佑是在怎样的情况下接受这项任务的？请找出课文相关段落。（确定该项内容的相关段落2、3自然段）默读2、3自然段，在接受任务这件事情上，詹天佑遇到了哪些阻力、困难，请画出相关语句，并说一说你的感受。引导：(1)青藏铁路从格尔木拉萨段全长1142公里，京张铁路才200公里，为什么詹天佑能凭借京张铁路成为杰出的爱国工程师？(教师可请同学们读重点句，抓住阻挠、控制、要挟、轻蔑、高山深涧、悬崖峭壁这几个重点词理解，出示京张铁路的地形图，让学生了解京张铁路的地理位置和环境，体会到帝国主义对中国人的蔑视，而京张铁路地理环境恶劣，在这种情况下，詹天佑为了维护祖国的尊严，顶着重重压力，不怕困难，毅然接受了这个艰巨的任务，是受命于危难之际，为中国人争一口气的壮举，认识到詹天佑确实是一个爱国的工程师，从而激发学生的爱国热情。对詹天佑产生敬佩之情。)(2)一个中国工程师在自己的国土上修筑铁路，为什么会引起国内外的轰动？(可请学生结合自己搜集到的社会背景的资料进行理解。意识到由于清政府的腐败无能导致帝国主义的野蛮、狂妄。从而痛恨清政府、对帝国主义的行径感到愤怒。）2、细读了这些句子，此时，你最想对詹天佑说什么？3、带着自己独有的感受有感情地读二、三自然段。五、写生字，对难写的字和易错的字，教师进行指导，如毅、挠、庸、劣第二课时一、复习导入：1、听写词语：杰出、修筑、设计、施工、毅然、阻挠、恶劣、艰巨。2、选择其中的几个词语，说一说上节课学过的内容。二、细读4-6自然段，体会詹天佑的创新精神和爱国情。1、读这三个段的重点句，想想这些句子中的哪些词语和哪些地方能让我们体会到詹天佑是一个杰出的爱国工程师？小组合作学习。引导：我们可把这些句子分为两部分，一是修路遇到的困难，二是詹天佑克服困难的言、行、想法。请同学们抓住这两个部分体会。2、小组汇报引导学生从以下几个方面重点体会詹天佑的杰出和爱国。（1）在勘测线路的过程中，塞外环境恶劣，狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险，而詹天佑（体会到詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风和长中国人志气的爱国之心。）（2）在开凿隧道的时候，居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端向中间凿进的办法，八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长，他又采用了中部凿井法。（引导学生看线路图、画示意图的方式理解从两端向中间凿进的办法和中部凿井法。从中体会到詹天佑针对不同情况采用不同方法的灵活的创新思维，他的创新设计来源于实践。）（3）青龙桥附近，坡度特别大，詹天佑设计了“人”字形线路。（结合课文插图，让学生根据课文的描述画一画“人”字形线路，并看着图进行说一说火车在这条铁路上是如何前进的，从而体会到“人”字形线路的巧妙。令学生切实感受到詹天佑所构思的方法之巧妙、设计之大胆，让学生感悟到詹天佑勇于在实践中大胆创新的精神。）爱国主义精神是詹天佑战胜一切艰难险阻的动力，创新设计是他杰出才能的体现。詹天佑不愧是（生读：杰出的爱国工程师。）3、带着对詹天佑的佩服和崇敬读一读课文中的重点句。4、这部分中最让你感动的是哪里？为什么？5、将感动你的语句背一背。三、有感情地朗读关键句，并体会其作用1、有感情地读所有的重点句，想想其表情达意的作用。2、小结理解、体会重点句的方法。四、拓展总结正是在詹天佑的主持修筑下，京张铁路提前两年就竣工了，这件事给了帝国主义的有利回击。请试想帝国主义的记者们会怎样评论此事？请大家拿起笔写下一写。交流评价。虽然，修筑京张铁路的事件快过去100年了，但詹天佑的爱国情怀和杰出的设计深深地印在了我们的脑海里，