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文档简介

4.2 b -1- 机械功功率 班级： 学号： 姓名： 评价： 活动1：“提哑铃”比赛1、 比赛规则：将哑铃从地面提到桌面位置，提五次。2、 采访记录：注意观察两位同学动作的到位程度，并记录他们完成动作的时间。（1） 比较两者做功情况，并简要说明理由。（2） 评判胜出的依据是什么？讨论：比较做功快慢的方法（前后座4人一组）1、 讨论归纳：由以上活动，你能不能发现一种比较做功快慢的方法？2、 深入思考：假如让两位同学在相同时间，提哑铃做功，我们将如何分出胜负？请你归纳这种比较做功快慢的方法？3、 总结：做功的快慢跟 和 有关。类比：速度的概念1、 回忆：当路程和时间都不相等的情况下是如何比较物体运动的快慢的？2、 猜想：当物体做功快慢的两个因素都不相同时，该如何比较做功的快慢？W/J演示：斜面实验1、 图像记录：请将实验所得的图线，大致画在下面的W-t图像上。t/s机械功 -2- 4.2 b 功率2、 分析归纳：（前后座4人一组）同一条图线分析：（1） 分析同一次实验，做功快慢是否发生变化？ 。（2） 计算同一根直线上不同点的做功和时间的比值。 。（3） 思考做功快慢和比值的关系。 。不同条图线分析：（1） 分析两次实验，做功快慢是否相同？ 。（2） 函数图像是一根怎样的图线？ 。（3） 计算不同直线的做功和时间的比值。 。（4） 思考做功快慢和倾斜程度、比值的关系。 。3、 总结：物体做功的快慢确实可以通过 、 反映。因此， 为了描述物体做功的快慢，引入了一个新的物理量 。它的定义是 。公式： 单位： 。活动2：设计实验测定人体肌肉在_活动中的功率。（举哑铃、搬器材、搬书本等手部肌肉；原地起跳等腿部肌肉；）1、 活动方案： 活动：原理：器材：记录：处理：结论：2、 对比分析：（1） 为什么有些活动做功多，反而功率小？（2） 为什么有些时间短，却功率小？4.2 b -3- 机械功功率巩固：复习整理1、 完成活动卡未完成的填写。2、 知识结构填写： 表示 功率 定义 公式 单位 （表示： ）3、 完成练习册相应练习4、 本节课尚存在的疑问。（1）_（2）_（3）_拓展：周末作业探究比较电梯送人上楼的功率与人跑上楼的功率1、 活动方案：机械功 -4- 4.2 b 功率2、 分析归纳：（1） 究竟是电梯送人上楼的功率大，还是人跑上楼的功率大？你认为是什么原因？（运用比较做功快慢的方法）（2） 请你估算电梯送人上楼的最大功率？假如这部电梯运行1分钟最多能做多少功？（提示：注意观察电梯的满载人数）3、 体会感悟：究
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