PEP小学英语四年级下册Recycle2课程纲要.doc

小学英语四年级下册Recycle 2课程纲要单位名称： 登封市崇高路小学课程类型： 基础型课程教学材料： 义务教育课程标准实验教科书PEP四年级下册Recycle 2设计教师： 周丽霞 李勤玲日期： 2012年6月适用年级： 四年级课时： 六课时1、 课程目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情，能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词，对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。本单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范，能够简单介绍校舍的分布情况。能简单说出每个课室的不同功能，能以得体的方式向客人介绍自己的学校情况。2、 内容标准：1. 能够听懂 、会说Lets act 中的语言并能在实际情景中运用。2. 能听懂歌曲“ Animals on the Bus”.3. 能发挥想象给Read and act 的故事加上结尾。4. 能表演故事。5. 能独立完成Listen and write 的任务并在小组简单汇报。6. 会唱歌曲“ Animals on the Bus”.7. 能熟练拼写4-6单元要求掌握的词和句子并用重点句型造句。8. 能读懂Read and think 的短文并正确判断。9. 能和同伴在跳棋游戏中熟练回答问题。三.教学安排：第1课时: Lets sing Read and act第2课时 Read and act Lets sing Listen and write第3课时: Lets play Think and write3、 实施建议：1、 课程资源（1） 教材：对教材进行校本的二度开发，根据学生的实际情况对教材内容进行适当的补充、删减和调整。（2） 其它资源：利用图片、音箱、班班通、网络等途径丰富教学自由泳，拓展学生学习和运用英语的渠道。2、 实施手段：编制导学案，基于课程标准组织教学，通过导学案和校本作业对学生学习的全过程进行指导。3、 教学方法：（1） 直观教学：利用学生手中拥有的的实物进行教学单词（2） 情景教学：通过头饰和实物来创设情景进行对话教学4、 学习方法：（1） 自主学习：根据拼读总结发音规律、通过录音跟着学词汇，借助图片提示自主学习、理解单词和对话内容。（2） 合作交流：在自主学习的基础上，以同伴互助和小组合作的方式，解决在自主学习过程中发现的问题。（3） 任务驱动型学习：通过任务型语言活动，激发学生的学习动机，培养和提高运用所学语言进行实际交流的能力。5、 课程评价：1、 评价指标:(1) 预习导学案的情况。看学生凭借已有的知识和经验，在自学阶段的学习理解情况。(2) 课堂学习状态。看学生在课堂学习过程中，是否积极主动，情绪是否饱满，思维是否活跃。(3) 参与语言活动的程度。看学生在语言操练和语言交流活动中的熟悉程度和创新程度。(4) 课堂学习效果。看学生认读词汇，朗读、表演对话、提出、回答问题的情况。2、 评价方式及结果：（1） 把以上四点四个等级进行小组评定。（2）