六古诗两首教案.doc

题临安邸 秋夜将晓出篱门迎凉有感教案【学习目标】1.借助注释，独立学习，正确理解两首诗的意思。2.在两首诗的对比学习中，初步感受借景抒情的表达方式。 3.在反复诵读与想像中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情，领略诗人深沉的爱国情怀，受到情绪的感染和心灵的震撼。【学习的重点、难点】： 1.在反复诵读与想像中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情，领略诗人深沉的爱国情怀，受到情绪的感染和心灵的震撼。【学法指导】：读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。【学习准备】：南宋历史背景、清明上河图图片、了解陆游及其诗歌【学习策略】：对两首诗进行整合，构建“主题式”“立体式”诗歌学习框架。引导学生以对南宋这一时代的整体关注为核心，将两首诗组织纳入这一个主题。在适量补充同时期的相关诗歌。构建起一个相互联系、互相映衬、互相比照、互相延拓的立体课堂。【学习时间】：1课时教学过程：一、 导入课题出示课题，播放精忠报国“马蹄南去人北望，人北望，草青黄，尘飞扬，我愿守土复开疆”，这首歌抒写了南宋抗金名将岳飞“收复失地、还我河山”壮志未酬的悲壮情怀。和他处在同一时代的两位爱国诗人也通过诗歌的形式从不同的侧面发出了同样的呐喊。同学们，让我们怀着激动的心情，走近那个时代，感受诗人伟大爱国情怀！板书：题临安邸秋夜将晓出篱门迎凉有感二、 今天，我们的学习就围绕以下学习目标来进行。出示学习目标。自学情况反馈。1.指名反馈3、4题。2.指名、集体背诵这两首古诗。三、 出示小组合作要求。1.提出组内解释不清或不顺的词、句。重点指导理解：出示清明上河图。“暖风熏得游人醉，直把杭州做汴州。”提示阅读知识链接。中原沦陷了，那些达官贵人在杭州建起了自己的小朝廷，过上了暖风袭人、昏昏欲睡的日子。杭州山外青山楼外楼的今天，仿佛就是汴州繁花似锦的昨天；只是不知道汴州破碎萧条的今天，会不会变成杭州的明天。2.小组内交流，结合注释、知识链接和自己搜集的资料，自学，理解诗意。 第一首诗的意思是：西湖的周围是重重叠叠的青山，一座座楼阁雕梁画栋，不计其数，西湖游船上轻歌曼舞，日夜不歇。权贵们整日在西湖游山玩水，饮酒作乐，和煦的春风吹得这些游人昏昏欲睡，怎么还会记得丢失的北方领土，沦陷的旧都！在他们眼里，杭州就是汴州，没什么两样。第二首诗的意思是：三万里黄河东流入大海，五千仞华山高耸接青天。铁蹄下遗民欲哭已无泪，又一年盼望官军收复失地，却没有一点消息。四、 班级展示。五、 出示探究要求。1.这两首诗作者运用了什么方法？（板书）对比，反复诵读，前两句写景，后两句抒情。2.这两首诗表达了作者怎样的思想感情？指导充分饱含深情地朗读诗歌，抓住最能体现作者思想感情的句子。反复诵读，想象，将两首诗所勾勒的画面相互交织起来，形成对比：出示：北方的壮丽山川（失守了）-西湖边还是（歌舞升平）；北方百姓在异族的欺压下（度日如年）-西湖上的权贵们在（歌与酒之间昏昏度日）；北方百姓盼望（朝廷的军队 ），望眼欲穿-南宋的统治者们（ 寻欢作乐 ），早已将（失地）和那儿的（百姓）忘到了（九霄云外）.补充延伸：南宋王朝的当权贵族们在临安城中歌舞升平，沦陷区的百姓在侵略者的铁骑之下苦苦挣扎了一年又一年，期盼着早日能望见南宋的军队收复失地，可等来了吗？出示：示儿【南宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。这首诗写于1192年，这一等就是65年，沦陷区的百姓流干了泪，挣扎着，仍心存一丝期待，盼望朝廷的军队早日到来。强敌入侵，面对沦陷的家园，面对人民的悲泣，一位位爱国志士站出来了，陆游就是其中一个；一个个民族英雄诞生了，岳飞就是精忠报国的民族英雄，他的抗金事迹连同他的千古绝唱满江红，一同流芳百世，激励这一代又一代人。播放：朗诵满江红。