小学数学人教2011课标版二年级用7、8、9的口诀求商 (5).docx

用7、8、9的乘法口诀求商教案教学内容：用7、8、9的乘法口诀求商。（教材第3739页）教学目标：1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商的一般方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。2、学会用迁移的方法学习新知识。3、通过学生自主探索、合作交流、提高学生探索能力，感受数学的应用价值。教学重点：学会利用7、8、9的乘法口诀求商。教学难点：熟练运用7、8、9的乘法口诀求商。教学过程：一、复习引入1、将下列口诀补充完整。（ ）八三十二 （ ）九七十二（ ）八五十六 七（ ）六十三六（ ）五十四 三（ ）二十七2、用下列乘法口诀，说出一道乘法算式和两道除法算式。四六二十四 六七四十二3、计算下面各题。246 324 （说一说，自己是怎样求商的。）4、导入新课。谈话：我们已经学会用26的乘法口诀求商，这节课我们一起来学习用7、8、9的乘法口诀求商。二、新授1、课件出示教材第37页主题图。仔细看图，说一说图上的小朋友都在做什么？交流反馈：第一组做了一些红旗，要挂在教室里。第二组做了49颗星，分给7个小组。第三组带来了27个心形气球，每9个摆一行。师：根据这些信息，你能提出哪些问题？（1）第二组做了49颗星，分给7个小组，平均每组有几颗？（2）第三组带来了27个心形气球，每9个摆一行，可以摆几行？2、教学例1。（1）谈话：我们先解决第一个问题，求“平均每行有几面？”用什么方法计算？你是怎样想的？课件出示例1图。（2）引导学生解决问题并列出算式。小结：把一个整体平均分成几份，求每份是多少，用除法计算，列式是568。（3）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想7856，口诀七八五十六。想乘算除。）（4）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程根大家说一说。5678。（5）刚才我们计算567和568时都是用的哪句口诀？（七八五十六）用一句口诀可以算出两道除法算式，计算时可以用乘法算除法的方法。3、试一试。（1）解决第二个问题。第二组做了49颗星，分给7个小组，可以提出什么问题？怎样列式？（学生说出问题并列式。）（每组分几颗？列式是4977，口诀：七七四十九）（2）完成教材第38页“做一做”的第13题。三、教学例2。1、谈话：刚才我们解决了快乐节日上的问题一和问题二，你能自己解决问题三吗？请你自己提一个数学问题，并列式解答。出示例2及出示问题三，27个心形气球，每9个摆一行。学生自行提问并列式，写出得数。集体交流。师：27个心形气球，每9个摆一行，可以求什么？（能摆多少行？）列式是：2793 口诀：三九二十七追问：根据三九二十七，你还能想到和它有关的另一道除法算式吗？2、完成教材第39页“做一做”的第13题。四、课堂小结师：这节课你有什么收获？学生自由发言。教师小结：我们在计算除法算式时，先看一看，除数是几，就想几的乘法口诀。为了方便今后同学们计算，老师送你们一首乘法口诀求商歌，“算除法，想乘法，口诀缺啥就商啥。”板书：用7、8、9的乘法口诀求商平均每行挂几面？ 平