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在激流中第一课时一、课题：在激流中二、教学目标： 1、学习本课生字，能理解和正确运用由课文中的生字组成的词语。 2、了解重点词句在表情达意上的作用，体会年轻母亲的勇敢顽强、坚定镇静及对孩子的深爱。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，体会年轻母亲带给作者的感动及作者的感动及作者的赞美之情。结合生活实际，谈谈自己对课文最后一段的理解。三、教学重点： 引导学生抓住课文的重点词句，通过有感情地朗读，体会作者所要表达的情感。四、教学难点： 1 引导学生理解“杜鹃”“火苗”在文中的含义。 2 引导学生了解“生活中的急流”指的是什么，应该怎样面对？五、教具准备：多媒体课件六、课时安排：一课时 七、教学过程： 一）导入新课 1、 同学们，今天，高老师想给大家讲一个扣人心弦的故事，你们乐意听吗？请你们闭上眼睛用心倾听，边听边想象画面，看你们仿佛能看到什么。 2、老师讲故事。（其实是范读故事，不包括最后一段。） 3、交流自己仿佛看到了什么，老师及时肯定学生的闪光点或纠正学生的不足之处，及时板书课题，及时让学生找出故事的起止段，并通过插图让学生明白，图上画的就是一位年轻的母亲在急流中勇敢前行的感人情景。 4、小结。 同学们，通过你们的发言，高老师感受到你们很会倾听。人有一张口，却有两只耳朵，可见听的重要性。听说读写，听排第一，可见听的重要性。从小养成倾听的好习惯，相信会使你们终身受益。 二）读通课文，学习生字词 1、自由读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方要反复读。 2、指名学生读课文，师及时肯定闪光点或纠正不足之处。 3、学习生字词。 1）找出文中的生字词，读流利。（指名在黑板上写。） 2）师生共同评议上台写字同学的优缺点。 3）指名读。 4）齐读。 5）引导学生通过联系偏旁、上下文、生活实际等方法理解“船舷”“蓊郁”“逆流而上”“酣睡”“颠簸”“喧嚣”等生词的意思。 6）引导生正确书写生字，重点强调“酣”“颠”“嚣”等字的笔顺和写
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