透镜成像1教案.doc

课题：凸透镜成像的规律探究新东一中 邓建平教学目标：1、知识和技能重点理解凸透镜的成像规律。了解凸透镜应用于生活的透镜2、过程和方法能在探究活动中，初步获得提出问题的能力，使用多媒体教学使实验更明显易懂。通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。3、情感、态度、价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。乐于参与观察、实验、制作等科学实验。重点与难点：1、实验的过程，凸透镜的三条特殊光线作图2、总结凸透镜成像的规律。教学器材：透镜、光屏、蜡烛、刻度尺，光具座 多媒体电脑教学方法：电脑演示实验，使学生能清晰看懂，课后学生自己动手做实验教学课时：1课时教学过程：由生活中的照相机，投影机，眼镜等导入新课前提复习讲解：1、透镜：一些玻璃做的透明的器件（看投影） 凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜 凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜 2、主光轴：连接圆心的直线 光心：透镜的中心 光心在主光轴上 通过光心的光线传播方向不改变 3、透镜对光的折射作用： 实验：结果： （1）、凸透镜对光有会聚作用，又叫会聚透镜。 （2）、凹透镜对光有发散作用，又叫发散透镜。 4、焦点和焦距： 焦点：与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点，叫凸透镜的焦点。焦点有几个？ 对光心、主光轴的知识进行补充。会聚、发散的结论。实像：实际光线汇聚而成的像，可以出现在光屏上。 虚像：不是实际光线汇聚而成的像，在光屏不可以看到。 讨论：平面镜成的是实像还是虚像？ 思考：是什么原因影响了凸透镜所成的像？学生猜想（引导“可能与距离有关）1、电脑演示实验：如图示凸透镜成像的原理：光的折射通过凸透镜的三条特殊光线探究作图跟主轴平行的光线，折射后通过焦点；通过焦点的光线，折射后跟主轴平行；通过光心的光线经过透镜后方向不变。 F F F F (作图法) 了解有关概念： 物距：物体到透镜的距离，用U表示。 像距：像到透镜的距离，用V表示。 焦距：用f表示 2倍焦距：用2f表示学生实验注意事项：蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。 调节光屏找出最清晰的像。结果：距离不同成的像不同像与距离有什么关系？3、凸透镜成像的规律（对照电脑模拟实验）物距大于2f成像规律 成倒立、缩小的实像，像与物异侧，物距大于像距。其主要应用在：照像机、人的眼睛物距等于2f成像规律 成倒立、等大的实像，像与物异侧，物距等于像距。其主要应用在：其很少应用物距小于2f、大于f的成像规律 成倒立、放大的实像，像与物异侧，物距小于像距。其主要应用在：幻灯机、显微镜、电影放映机。物距小于f成像规律 成正立、放大的虚像，像与物同侧，物距小于像距的绝对值。其主要应用在：放大镜、老花镜。 照相机：可以成缩小、倒立的实像 凸透镜 投影仪：可以成倒立、放大的实像 放大镜：成正立、放大的虚像2、学生实验：实验过程如课本所示，本节课用电脑代替，使实验明显学生实验结果填入课本表格，并进行总结，课后学生去完成。物距 像距 倒、正 大、小 虚、实 u2ffu2f uf 随堂练习 课堂练习一 按要求画出光路图课堂练习二1、已知 f=10cm，如果把物体放在25cm的地方，则在光屏上会得到一个（ ），（ ）的（ ）像。2、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距（ ）成正立的、放大的、虚像的原理工作。 3、如果要得到一个放大的实像应把物体放在（ )与（ ）之间， 如果要得到一个放大的虚像应把物体放在 （ ）之内。4、 照相机是利用物体到透镜的距离在（ ）之外， 在胶片上成（ ）、（ ）的实像的原理。5、近视镜是一个（ ）镜，老花镜是一个（ ）小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：1、 完成课本练习。2、 总结凸透镜常用三种成像的规律，完成表格。板书设计：教学后记：1、注意几个概念的讲解物距、焦距、2倍焦距等2、学生实验注意事项：蜡烛、透